促进

的气氛；领读“两岸树木密，禾苗绿油油，”则用欣喜的语气诱发学生对景物喜爱之情；最后充满激情地高声朗读“江南鱼米乡，小竹排在画中游，”将学生的情绪推向高潮。 跟随老师的领读，学生读着读着情不自禁地陶醉了，一个个犹如置身于美丽的江南鱼米之乡，亲身感受着那里风景如画，鸟语花香的动人美景。 实践证明：学生十分喜欢听以及模仿老师范读，教师的朗读示范作用发挥得越好，学生的朗读水平就提高得快，教师的正确领读

探究学习  基本要素 教学目标 教学内容 学习条件 方法与工具 组织形式  完整课时的教学设计 要素 1：教学目标 学科学习目标 知识与技能 方法与过程 情感态度价值观 基础性发展目标 品德与修养 学习能力 实践能力 要素 2：教学内容  事实  概念  原理  规则或程序 要素 3：学习条件  内部条件 对学习内容的兴趣 先前知识和技能、 学习能力（基本认知能力、认知技能

代表 、 学生代表 、家长代表在大会上作表态性发言 ， 动员社会 、 家庭和学校各方面的资源合力共建。 ● 创建学校必须制定健康促进学校创建工作计划 ， 结合本校实际情况 ， 确定切入点并制定工作实施计划书。 ● 根据切入点开展基线调查。 创建程序 （三） ● 措施干预：根据切入点开展健康教育与健康促进系列活动。 ● 半年后进行中期评估。 ● 根据中期评估情况开展措施干预。 ● 撰写总结材料 ，

发 2020年 6月份，巢湖、滇池也不同程度地出现蓝藻。 6月 19日上午，在距离无锡市重要水源地贡湖水厂11公里的太湖梅梁湾西部水域也出现了蓝藻聚集的情况。  党的十七大提出，转变经济发展方式。 把“转变经济增长方式”改为“转变经济发展方式”意义重大，针对性和指导性更强，反映了客观规律，顺应了时代要求，是深入贯彻落实科学发展观，实现经济又好又快发展的重大举措。 

丰富 （ 1）生产工具得改进 （ 2）耕作技术的提高 （ 3）兴修水利 （ 4）开垦荒地 （ 5）经济作物的种植 （ 1）丝织业达魏晋以来最高水平 （ 2）制瓷业获很大发展，青瓷出现 （ 1）洛阳市场繁荣，货源充足，交易活跃 （ 2）政府铸造铜钱，货币交易代替实物交易 （ 2）对外贸易长足发展 南梁大臣陈庆之到了洛阳以后发出这样的感叹 “ 自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。

2、 斤、氧化钾 3 公斤，还需硼、钙等微量元素。 因此必须按配比施好底肥。 以亩产 200斤的油菜田为例，应亩施碳铵 40斤、过磷酸钙 30斤、氯化钾 15斤、硼肥 斤，为早期壮苗提供营养基础。 二、移栽的具体要求适时移栽，不宜过迟移栽。 适时早栽有利于充分利用秋末冬初的适温，力争早发蔸早生长。 一般要求在 10 月中下旬抡墒栽完，三熟制田最迟不能过 11 月上旬左右。 深沟窄厢宽窄行栽培。

2、才能促进油菜早发壮苗。 施肥应根据幼苗需肥量逐渐增多的特点，遵循先淡后浓、由少到多、以速效氮肥为主的原则。 在干旱的地区和年份，施肥应结合浇水进行，即带水追肥，以水促肥。 苗期施肥量应占总施肥量的 40%左右，在施足基肥的基础上，追施尿素等氮肥 2 次。 对移栽油菜除应追施 2 次氮肥外，还应适当追施腊肥一次。 对直播油菜，应在第一次间苗时和定苗后各追肥 1 次。 在苗期除应追施氮肥外

2、苗越少，壮苗就越多；留苗越多，壮苗越少，弱苗就越多。 （二）早施、施足苗肥实验证明，苗期缺氮 15 天或缺磷 25 天，油菜产量分别会减少 移栽后 5 天追肥的比移栽后 20 天追肥的油菜增产 说明不但要追施苗肥，而且要早施，才能促进早发壮苗。 施肥方法应根据幼苗需肥量逐渐增多的特点，先淡后浓，由少到多，以速效氮肥为主的追施原则。 在干旱的地区和年份，施肥应结合供水，即带水追肥，以水促肥

1、水市是香菇栽培技术的发源地，香菇在丽水栽培至今已有 1300 多年的历史。 传统的椴木香菇生产对树种和环境都有严格的要求，不会对森林造成较大的破坏。 但是，随着 21 世纪 80 年代香菇代料栽培技术的大面积推广，香菇生产在我市得到空前的发展，年产规模已达 5 亿袋，年创产值 16 亿元，已成为我市农村经济的一大支柱产业，使山区人民走上了脱贫致富奔小康之路。 但是，随着代栽香菇量的不断扩张

农业技术全集之植,菜越冬期间群体每增加 1 张绿叶，最终亩产可增加 15 公斤。 因此，油菜越冬期应重点围绕增加叶片进行田间管理。 1、中耕松土：近年来免耕移栽油菜种植面积不断扩大，采用这种方式栽培的油菜田土壤通透性差，不利于根系生长发育。 越冬期及时中耕松土、培土壅根，可以使地温提高 1从而促进根系发育和叶片生长。 2、重施腊肥：小寒前后重施腊肥，以土杂肥、人畜粪肥等有机肥为主，适当配施磷钾肥