存在

真是整个初中阶段存在的最难解决的问题，家长尤其是农村的学生家长由于各种原因往往不能及时督促学生。 很多同学的作业流于形式，每天的课堂教学需 要浪费大量的时间去处理作业，而又要完成教学任务，这样势必造成了课堂教学的简单化，同时也会导致部分认真做了的同学的时间和精力上的双重浪费。 以致教学效果也不理想。 忽视细节，不注重对学生的认真仔细的学习习惯的养成教育，缺乏对数学学科严谨性及逻辑性的培养。 例如

年的 亿吨，增加到 1996年的 ，增加了近。 想一想：根据我国能源的上述现状，你认为我国可能会出现“能源危机”吗。 面对能源危机，我们中学生应该怎么做。 可能会出现能源危机，我们中学生应做到：  从节约能源做起。  现在努力学习科学文化知识，将来发展科学技术水平，提高能源的利用率，开发新能源。 一、选择题 1．下列能源属于二次能源的是 ( ) ( ) ，除了开发新能源

的能源 木柴、煤、石油、天然气 二次能源 从一次能源经过加工转 换而来的能源 电能、汽油、酒精 是否 循环 再生 不可再生 能源 一旦被消耗，短期内不 可再生的能源 煤、石油、天然气 可再生能 源 可以从自然界中源源不 断地得到的能源 太阳能、水能、风能、地 热能、海洋能、潮汐能 能源的分类 分类 角度 能源名称 定义 举例 是否 造成 环境 污染 污染型能 源 消耗后会造成环境污

要尽量解决好关键字词的意思，尽可能联系上下文。 判分的原则主要看关键字、词。  现代文阅读主要是弄通基本文义、文脉、线索性的关联词。 答案通常较为灵活。 意思相近就给分。 标准较为灵活。  翻译的用语一定要注意合乎规范。 如果语法不是很熟悉，可用语感来校正语法。 三、关于作文的问题与对策。 形式方面： 题目： 没题扣 2分 字数： 50字扣 1分 字体： 影响阅卷者情绪，很难说扣多少分 字迹

化 二次能源的“骄子” — 电能 材料一：说明了什么。 ▲ 我国和世界的能源消耗 ▲ 我国的能源结构 材料二：反映了什么问题 国际能源机构的统计， 地球上的石油、天然气、煤 供人类开采的年限，分别只有 40年、50年和 240年。 材料三：

的客观存在和自然物本身的属性与规律 • 过去有人说，他发明了一种“添加剂”，搅入水中可以使水立刻变为油，并可当场点火试验。 科学家告诉我们，要将一公斤水的原子结构改变，使之转化为油，大约需要耗费一个原子弹的能量，几滴“添加剂”岂能奏效。 这个事例说明的哲理是（ ） • ，而不是江湖骗术 • 然物的时代 • 有的属性和规律

日，罗 马教皇约翰 .圣保罗二 世不得不说：（天主 教）信仰并不反对生物进化论。 又说：“如果人的身体源于业已存在的有生命的物质，人的精神和灵魂则是上帝直接创造的”。 这则材料说明了什么。 这则材料说明： ，宗教神学就丧失一块 领域，科学同神学在世界观上 是对立的； 动放弃阵地，它还要宣传其观点； 义的斗争会长期存在。 ，自然界的存在与发展也不以人的意识为转移。 （ 1）人们利用自然物

观性 C承认社会的客观性 D承认物质和意识的辨证关系 [B] 人能用太阳能发电，是因为太阳本身有能量；人能用甘蔗制糖，是因为甘蔗本身含糖，这些事例说明 A自然物有其固有属性 B人只能根据自然物本身的属性规律去有意识地利用自然物 C自然界存在和发展不是以人的意识为转移 D人对自然可随心所欲的改造 [B] 自然物及其属性与规律不会以人的意识为转移，人只能根据自然物本身的属性与规律去有意识地利用自然物

如果在集合 M中找到一个元素 x0,使得 p(x0)不成立，那么这个全称命题就是假命题 （ 1） 2是素数，但不是奇数 （假命题） （ 2）因为 x2≥0 （真命题） （ 3） 是无理数，但是 是有理数 （假命题） 3   33 2 下列语句是否是命题。 （ 1）与（ 3），（ 2）与（ 4）之间有什么关系。 （ 1） 2x+1=3 （ 2） x能被 2和 3整除 （ 3）存在一个 x∈

2、致家兔患腹泻病或肠炎病。 三、用药不当或乱用药物目前，农村有很多养兔户不了解药物的性能，用药完全凭感觉和经验。 例如，在治疗家兔疥癣病时，部分养兔户总是先用肥皂水洗涤患部，然后用敌百虫水溶液擦洗，这种做法对家兔是有害的。 其原因：肥皂水呈碱性，与敌百虫水溶液相遇后会生成毒性更强的敌敌畏，容易引起家兔中毒。 正确的做法：在用肥皂水洗涤患部后，要用清水将患部皮肤上的肥皂水冲洗干净