大海

锦缎烁 • 说说你是怎样记住他们的 争先恐后 • 大海是白色的 • 大海是红色的 • 大海是蓝色的 • 能告诉老师你是怎么知道的。 • 有人提

闹 了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 风儿不闹了， 浪儿 不笑 了， 深夜里， 大海睡觉了。 风儿 不闹 了， 浪儿 不笑 了， 深夜里， 大海 睡觉 了。 风儿 _____， 浪儿 _____， 深夜里， 大海 ______。 她

国母亲呼唤的真切。 ） 歌曲艺术处理： 一、二两乐句力度 p (弱） 低吟轻叹，富有叙事性，乐句朴素无华。 第三乐句力度 f (强） 动情地呼喊；第四乐句力度 mf（中强） 表达了对大海的爱恋之情。 五、六两乐句力度 ff（很强） mf （中强） 仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。 结尾的“大海啊”力度 渐弱处理，意味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。 词曲作家介绍： 王立平 著名音乐家、作曲家

儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 风儿不闹了， 浪儿 不笑 了， 深夜里， 大海睡觉了。 风儿 不闹 了， 浪儿 不笑 了， 深夜里， 大海睡觉了。 风儿 _____， 浪儿 _____， 深夜里， 大海 ______。 她抱着明月，

潜海姑娘 》 、 《 鸽子 》 、 《 海港之歌 》和二十余部故事影片如 《 少林寺 》 、电视连续剧 《 红楼梦 》 、 《 聊斋 》 等作曲。 其歌曲 《 太阳岛上 》 、 《 牧羊曲 》 、 《大海啊，故乡 》 、 《 驼铃 》 等多次在全国歌曲评选中获奖。 【 教学过程 】  学唱歌曲  a、播放歌曲，学生跟着小声哼唱。  b、教师讲解节奏 、 三拍子指挥图示  歌曲节奏较为舒展

弱规律是怎样的 ? （强 弱 弱） 6 、 这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里。 （大海啊大海，就想妈妈一样 ） P o w e r B a r 中国专业 PPT设计交流论坛 《大海啊，故乡》 是 词曲家王立平 于 1983年 创作 的 ， 这是电影《大海在呼唤》的主题曲。 歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，表达了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的情感。

风儿 ∕不闹了， 浪儿 ∕不笑了， 深夜里， 大海 ∕睡觉了。 她 /抱着明月， 她 /背着星星， 那 /轻轻的 /潮声啊， 是她 /睡熟的

怎样变化的。 力度又是如何变化的。 交流讨论后师小结： 这首歌的情绪： 由深情到激动 这首歌的力度： 由 弱到强 师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌。 在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。 三、作者介绍 王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。 四、学唱歌曲

歌曲 《 大海啊故乡 》 的主题归根结底是一个“爱 ”字 — 爱 童 年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国 …… 我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好 P o w e r B a r 中国专业 PPT设计交流论坛 《 大海啊故乡 》 是影片 《 大海在呼唤 》 的主题歌。 创作于 1983年 ,音乐通俗易懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。

拼音多读几遍。 ，要求同学读给同桌听，夸夸读得好的同桌，没读准的就帮帮他，比比哪一桌合作得最好。 、新词卡片，抽同桌的两位 同学一起认读。 同桌两人都读得好就说明他们善于合作。 然后全班同学齐读生字、新词。 ：生字开花。 前后 4 人为一小组，每组分 1~2 个生字。 比比哪个组的生字开花的花瓣最多。 ，诶同学仔绅观察这些生字，说说自身是怎样记住它们的。 ，中间