大海

澳门、台湾问题，实现祖国和平统一，倾注了大量心血。 他从实际出发创造性地提出 “ 一个中国，两种制度 ” 的构想，按照这个构想，香港已于 1997年回归中国，澳门也在 1999年底回归中国。 崭新历史 •指邓小平爷爷带领人民改革开放，使全国人民过上了好日子。 最后一个篇章 是指邓小平同志临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜，解剖遗体，不留骨灰，撒入大海，这是他把自己的一生毫无保留地献给祖国和人民的遗愿

讨论合作 教学法 提问法 讲解法 合作探究法 讨论交流法 尝试法 说学法： 教学过程 设计 创设情境 感受美 唱响大海 体验美 舞台打擂 展现美 课堂延伸 布置作业 课堂小结 创设情境 感受美 唱响大海 体验美 舞台打擂展现美课堂延伸 布置作业 课堂小结 创设情境 感受美 由古诗 “ 海上生明月，天涯共此时 ” 引出大海，让学生欣赏大海的风光，根据眼前这一幅幅美丽的画面让学生尽情的想象，

说说这首歌曲的力度是怎么变化的。 • （力度由弱到强） • 速度又是怎样的。 • （速度稍慢） • 音乐情绪又是怎样变化的。 • （情绪由深情到激动） P o w e r B a r 中国专业 PPT设计交流论坛 歌曲的拍子 • 三拍子通常给人抒情，荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这首歌曲情感。 • 我们一起来这首歌的歌词朗诵一遍，注意一定要带上对大海的赞美的感觉，深情的去朗诵

规练习 随乐 曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。 主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 复习前课内容：表演及唱。 小练习：学习利用身边的物品模仿声音。 二、新课学习： 欣赏乐曲《大海摇篮》 {引导学生认真

同步练习。

解本课的新词，学会积累和运用学习到的新词。 过程与方法 自主认读，小老师教读，开火车读等多种形式学习生 字、新词。 采取多种朗读方式提高学生的朗读能力。 情感、态度与价值观 在朗读学习中欣赏大海的壮美，热爱大海。 在诵读中激发学生探索大自然奇特现象的兴趣，产生热爱大自然的情感。 了解并宣传、运用《中华人民共和国海洋环境保护法》。 教学重点： 认读、写本课出现的生词、重叠词，有感情的朗读诗歌

比喻等多种修辞手法。 教学的重点是抓住优美词句，增进对友谊的理解。 学习运用多种修辞手法表情达意的方法。 本文，充分体现了冰心创作向来信守“须其自来，不以力构”的原则，信笔挥洒，情至文生，意到笔随，自然天成。 开篇明义，指出“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。 ”讲到了友谊有

无穷， 这些变化完全取决于云。 傍晚的海，在如山的白云下，远处看是 蓝色，近处看去是灰色，风平浪静。 阴云密布的夜晚，天是乌黑的，海是墨黑的。 水天一色，是黑漆漆的一片，仿佛一个黑箱子倒扣在海面上。 狂风骤起，海浪呼啸，巨浪也是黑的，像一头庞大的黑色怪兽，咆哮扑来，要吞没海中的一切，也要吞没岸上的一切。 巨浪在征服了海洋之后，到达岸边逐渐筋疲

友来抚慰。 可让学生联系生活实际举一个事例来说说体会。 对学生提出的问题，教师要结合文中的语句让学生反复读，结合生活中的事例，为学生解答疑难。 四、品读感悟，交流情感 抽生品读自己感受最深的句子，并说说自己的体会。 如： “友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。 ”指出朋友之间的帮助要雪中送炭，要想人所想，急人 所急，送人所需。 冰心奶奶告诉我们，交友是一种艺术，交朋友要怎样做呢，什么是真正的友谊呢

第一自然段（ 骨灰飞向大 海 ），画出表达人们悲痛之情的词句。 在理解的基础上练习有感情地朗读。 小组展示有感情地诵读。 再全班有感情地诵读。 五 、 完成 检测与反馈 根据学生的完成情况相机指点。 教 学 反 思 小学语文五上 3 教学目标： 1． 能正确地、流利地、有感情地朗读课文，背诵课文。 2． 入情入境地学习课文，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 活动单