打开

”引出话题。 由门能打开及如何打开。 二（ 3— 4）论述打开文学之门的意义。 三（ 5）激励人们走进文学的大门。 四 、 课堂小结 ：（略） 五 、 作业布置： 背诵“文学是人类感情的最丰富最生动的表达„„凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧”一段文字。 七年级语文教学设计 编制人： 崔益林 审核人： 使用日期： 第 2 页 共 3 页 完成课时作业。 第二课时 一 、 复习旧课

打开大自然 绿色 的课本 去打开大自然 绿色 的课本 去打开大自然 绿色 的课本 去打开大自然 绿色 的课本 去打开大自然 绿色 的课本 去打开大自然 绿色 的课本 祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴、 去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。 去打开大自然 绿色 的课本 为什么把大自然说成“ 绿色的课本 ” 呢。 因为大自然中蕴藏着丰富的知识，

观察、比较，说实物与图片有什么不同。 欣赏图片：显微镜下的世界目的：让学生了解观察是科学研究的一种基本方法，但是在科学研究中，光凭感觉器官观察到的内容是有限的，常常需要借助一些科学仪器和设备来延伸观察的尺度和范围。 “白雾 ”从哪里来。 导入：出示冰棍。 提问：仔细观察冰棍周围，你有

到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个， 这样不仅使学生认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的 合作 学习习惯。 再如：上《认识钟表》一课时，先让学生再让学生观察钟表三兄弟的不同长短，后让学生戴上 12个数字头饰，进行模拟表演，充分发挥学生的 想象 力。 让他们自编、自演故事，真正使学生在 “玩 ”中获得了知识。 引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题 .大家

耘 溢  Xin han jin hun  馨 瀚 襟 昏 欣赏朗读句子 让明亮的眼睛 去发现。

__地漫游岁月的长河，尽情地观赏两岸变化无穷的风光。 （ ） A．无忧无虑 B．无拘无束 C．无时无刻 D．无牵无挂 （ 4）如果你真实、真诚，如果你是真实的人生写照，是跌宕命运的画像，那么，人们就会在你面前发出 ___的感叹。 （ ） A．情不自禁 B．激动不已 C．不由自主 D．不能自已 D C BA 课文是按照怎样的思路写作的。 议论大门 —— 初识大门 —— 打开大门。 （或

徘徊 ． ． 诠 ． 释 缤 ． 纷热 烈 热泪沾 襟 ． 崇 ． 山峻岭。 你把时间 （凝聚 凝结）在薄薄的书页之中，让读者 （无拘 无束 自由自在）地漫游岁月的长河，尽情地观赏两岸 （变化无穷 变幻无穷）的风光。 你是现实的 （回声 回响），是梦想的 （折射 折光），是平凡的客观天地和 （多彩 斑斓） 的理想世界奇异的 （交融 交汇）。 （ 1）阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累

联欢”、“相聚”体会孩子和自然和谐相处，融为一体的快乐；抓住“青山”、“绿水”的话语体会“自然”对孩子的启迪，进而激发学生热爱自然、探索自然的情趣，并通过朗读展示出来。 ③第 5 节：引导学生想象“片片云锦”、“阵阵微风”的意境之美，感受“明媚的早晨”、“愉快的黄昏”生活之乐，并通过朗读加深体验。 四、朗读全诗，总结回顾。 有感情地朗读全诗。 学完了全诗

制作课件，搜集中外人士交流图文、出入境数据。 学生准备：多种渠道调查本地乃至中国产品出口情况，在地图上找到其销往的国家与地区。 教学过程 活动一 走向世界的中国制造 1．阅读教材中的关于中国产品走向世界的真实图片及有关报道，结合课前调查，交流汇报：你知道哪些有关中国产品出口海外的信息。 看到这些远销海外的中国产品及其销售的地区，你发现了什么。 为什么这些 “中国制造 ”的产品会受到世界人民的欢迎

感情。 （热爱、探索大自然。 ） 三、感知内容。 默读课文，思考： ①“绿色的课本”指什么。 ②课文中“绿色的课本”具体指哪些事物。 圈画出来。 四、教学生字字形，指导书写。 注意：馨、襟、瀚、耘 学生描红。 五、作业： 有感情地朗读课文。 完成 检测反馈。 教 学 反 思 小学语文五上 4 去打开大自然绿色的课 本 3 去打开大自然绿色的课本 教学目标： 1．正确、流利 、有感情地背诵课文。