搭配

. 既然是开生日 party，当然就要穿得漂亮一些，上，下装该怎样搭配呢 ? 请大家给他提一点建议。 情境一：穿什么衣服 初步感知生活中的搭配 （课件出示）笑笑的衣柜里放着 2 件上衣和 3 件下装，他应该怎样把上，下装进行搭配。 一共有几种不同的穿法。 师：请同学们拿出课前老师发给你的衣服卡片，自己摆一摆、配一配，想怎样才能既不重复又不遗漏呢。 四人小组交流方案。 然后指名回答。 探究搭配的

（ 8）同桌比赛收学具。 ，搭配 星期五 的 早餐 （ 1）情境创设：刚才已经有好几位小朋友被聘为 小厨师了 了， 其他小朋友要加油了。 星期五羊羊早餐车为大家准备 的主食有面包和包子，饮品有牛奶、豆浆和果汁。 能把所有早餐种类不重复不遗漏搭配出来的小朋 友将被聘请为羊羊餐车的小经理。 （ 2） 有几种不同的搭配方法。 你是按什么顺序搭配的。 （ 3） 为什么是 6 种呢。 为什么用 2 3 或

书：有顺序 不重复 不遗漏） 师：我们这节课就用有顺序，不重复，不遗漏的思考方法来研究“搭配的学问”。 （板书课题） 提问：“搭配”你是怎么理解的。 3 / 4 （衣服和裤子的搭配；饭和菜的搭配；一种东西和另一种东西配在一起；一件红色上衣和一条黑色裙子；一件红色上衣和一条蓝色牛仔裤） 师：这就是同学们心目中的搭配，其实生活中经常要用到搭配，可以说衣、食、住、行、玩样样离不了。

油条 饼干 饮料： 八宝粥 牛奶 豆浆 点心 : 薯条 蛋糕 汉堡包 饮料： 八宝粥 牛奶 豆浆 点心 : 饼干 薯。

摆成的两位数。 如果 每两个人握一次手，三个人握几次手。 1次 2次3次 买一个数。

④ ⑤ ⑥ 做一做 : 如果李老师、班长、副班长每人都想单独和每一个幸运星合影的话，一共要拍多少张呢。 班长 副班长 李老

写一写：星期五有多少种不同的配菜方法。 肉丸子 白菜 豆腐 冬瓜 虾 白菜 豆腐 冬瓜 星期五菜谱 荤菜 肉丸子 虾 素菜 白菜 豆腐 冬瓜 先确定素菜，再确定荤菜。 答：星期五共有 6种不同的配菜方法。 白菜 肉丸子 虾 豆腐 肉丸子 虾 冬

老师孩子喜欢，不是因为是 老师，而是因为是可以信赖的亲人，孩子们愿意把自己隐秘的心事告诉，愿意寻求最难解的问题的答案。 好老师，家长信任，家长放心把孩子交给她，是家长的好朋友，因为能准确的反馈孩子的信息，能够让家长感受到自己的孩子是老师最了解、最关心的，老师所给的建议是令家长信服的，家长能从老师身上看到孩子的希望，深切地感到老师对自己孩子的心情和他完全一样，相信孩子交给这样的老师一定不会错。

出几个两位数。 学生反馈： 找典型：遗漏的、重复的、写出 6 种但是没有规律没有顺序的、用固定位置法的、用调换位置法的，写到黑板上，找用固定位置法的学生说方法，（出示课件）详细讲解固定位置法。 找用调换位置法的同学说方法，利用数字卡在黑板上进行详细讲解调换位置法。 再找出遗漏，重复，没有规律没有顺序的同学的问题。 让学生说出固定位置法和调换位置法的好处。 小结： 有规律有顺序的进行排列

解决搭配问题要有条理性，做到一方与另一方意义搭配，不重不漏。 一共有多少种不同的配餐方法。 一共有多少种不同的配餐方法。 有 8中不同的搭配方法。 一共有多少种不同的配餐方法。 有 8中不