答题

ch is that…. 随着社会 的不断发展，出现了越来越多的问题，其中之一便是 ____________。 As to whether it is a blessing or a curse, however, people take/ hold/ e up with different attitudes. 然而，对于此类问题，人们持不同的看法。 As society develops,

点（需阐述理由）： 回答这样的问题，需要弄清楚原文的结构、材料、观点之间的关系。 回答时一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。 开放性阅读试题的解答 ： 这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。 要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。 主要有以下几个方面：１、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；２、结合实际阐述对选文内容的理解；３

开发水资源，提高供水能力。 加强用水管理，增强节水意识，提高用水效率，控制需水量的增长。 控制人口增长。 八、影响雪线高低的因素 (雪线是指存在冰雪下线的海拔高度 )主要影响因素有两个：一是 0℃ 等温线的海拔。 二是降水量的大小 (影响降水量的因素是坡向，即迎风坡降水量 大 )，因此喜马拉雅山的南坡比北坡雪线低。 注：可根据该特点来判断迎风坡或背风坡。 九、影响山地垂直带谱的因素：

es and pr oim age, br ought f resh f eeling t o t he m unit y. Secondly, bef ore r efor m and opening up and r ef orm and opening t wo per iods af ter nonnegative, unt ying t he t angle of t he

反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。 答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗。 为什么。 动词：不行。 因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。 因为该词生动形象地描写了…… 副词

动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。 （ 2） 拟人： 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。 （ 3） 夸张 ：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （ 4） 排比 ：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。 （ 5） 对 偶 ：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 （ 6）

，深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。 E、 散文中景物描写作用 —— 用景物衬托所歌咏的对象的特征， 为 后文作铺垫。 （例 1：“访兰”第二段景物描写在文中起什么作用。 —— 描写野兰的生长环境，衬托 野兰的高雅不俗，为后文赞美野兰作铺垫。 ） （ 5）常用写作手法 （表现手法） ： 想象 ： （诗歌常用，具创造性

欲傲立于世，成为一代豪杰，立一世伟业，那么舍我其谁、勇战八方 的意气，就是其成功的基石。 舍我其谁的意气，使人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句 “男儿何不带吴钩，收取关山五十州 ”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那 “王侯将相宁有种乎 ”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。 舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点

在人生的路上，一路撒种，一路花开，嗅着鲜花的芬芳，人生便不觉孤单。 ”读后，我哭了，我读出了关爱 —— 一种能唤醒人心底某种东西的强烈力量。 她阳光洒满大地，如细雨滋润万物，我们又有什么权利拒绝播撒关爱呢。 于是，我在本子上写下 —— 我把自私抛在今天，我把关爱留给明天。 翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统。 由于意外，他中年下肢瘫痪，但他却凭着惊人的毅力重新站了起来

强、饵料丰富） ： 气温变化大、海水上泛 ： 河流带来丰富的营养盐类 ： （交汇流或上升流）海水上泛，带来海底营养盐类，饵料丰富 ☆卫星发射基地选址的区位条件： 「自然 条件 」 ： 需要天气晴朗 ： 地球自转的 线 速 度 ： 平坦开阔 「 人文条件 」 ： 单位面积人口密度低， 地广人稀 ： 交通便利 ： 符合国防安全需要 ☆汽车站选址的区位条件： ： 周围道路 宽 阔 外 交通联系 大小