大象

烛熄灭了 (降温至着火点下 )。  向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了  (降温至着火点以下 )。  在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于  蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不  足时，蜡烛熄灭 (隔绝氧气 )。 “ 蜡烛熄灭 ” 的方法及原理： 灭火的原理： 隔绝氧气（或空气） 清除可燃物或使可燃 物与其它物品隔离 使温度降低到可燃物 的着火点以下 破坏燃烧的任一个条件，使燃烧反应停止

2、的故事。 （二）自学课文，了解内容。 1、自由读课文，能够读准字音，借助工具书查找和理解课文中词语的意思。 2、相互说说课文讲了一件什么事。 3、画出课文中自己不理解的地方。 4、巡视引导1、 读读课文，读准字音，查查字典，理解下面的词语：保姆、忠心耿耿、温顺、露宿、汲水、咆哮、不知所措、贪婪、安详 2、 朗读课文，边读边圈画出本课的生字，1、 同桌互相合作识记生字2、 互查识字情况1

。 方案二 :  猜想 下降快慢与伞绳长短有关 的小组  任务 ： （ 1） 制作两个伞绳长短不同，伞面大小相同、悬挂物的轻重相同的降落伞。  （ 2）比一比，从同一高度下降，这两个降落伞哪个下降的慢。  活动指导：  1. 用秒表分别观察小组内各成员降落伞下降的时间  (从同一高度下降 )    方案三 :

为好瓜，瓜皮黏或发软为次瓜。 ： 用手指弹瓜听到“嘭嘭”声的，是熟瓜；听到“当当”声的，还没有熟，听到“噗噗”声的，是过熟的瓜。 ： 清香扑鼻 ： 很甜 • 正宗新郑大枣， • 鲜亮饱满， • 个大核小

笑眯眯 做人客气 笑容可掬 爷爷 :做运动不要讲话啦 !啊啊 ..我算到叨位啦 !! 请根据《健康歌》的内容及下面这段话 ，谈谈你认为什么是健康。 有人说，健康是金子，健康是快乐；有人说，健康是权力，健康是尊严，追求健康就是追求文明和进步；有人说，健康等于没有病；有人说，没有病不等于健康 …… 看下面几幅图，这些同学的行为健康吗。 为什么。 《 中华人民共和国体育法 》 第二条：国家发展体育事业

法让这些乐器发出声音。 重点是要观察它们在发出声音时有什么现象。 最后小组整理归纳得出结论并填表。 小鼓发声时 小球在 绿豆在 纸团在 声音 是由物体的 振动 产生的。 吉他发声时 弦在 二胡发声里 鼓膜在 •振动有规则的、有准确高度的声音叫乐音；振动无规则的、无固定音高或听起来不明显的声音称为噪声。 判断一个声音是否属于噪声，主观因素往往起着决定性的作用。 例如

好啊，要吃饼干吗。 蚯蚓的食物 • 它以土壤中的 动植物碎屑 、以 腐败有机物 为食，连同 泥土 一同吞入，也摄食 植物的茎叶 等碎片。 蚯蚓为一种陆生环节动物 ,它白天在土壤中 穴居 ， 夜间爬到地面 ， 以土壤中的 有机物 或植物的 茎 、 叶 为食。 蚯蚓的生活习性： 四、思考 蚯蚓有 “ 脚 ” 吗。 我逗蜘蛛笑， 他笑得太厉害了， 结果从树上掉下来， 谁说一定要有脚呢。

研究的态度是勇于革新、勇于创造而又严肃认真，曾在几何学、静力学以及机械的民明创造方面都取得了巨大的成就。 不幸的领，正在沙地上画着几何图形思考问题的是在公元前 212年，叙拉古被罗马军队占阿基米德被闯进来的无知的罗马士兵杀死，终年 75岁 牛顿与地球万有引力 • 年轻的牛顿坐在自己家的花园中，一个苹果落下来砸到他的头上，他忽然灵感乍现，想出了万有引力定

各小组内每个同学将自己感兴趣的、无法解决的问。

一个人的健康水平处于 “ 生病 —— 健康 ”这一连续区域内，并不断变化着。 很不健康 既不生病也不健康 很健康 降低健康水平 提高健康水平 亚健康 处于健康和疾病之间的一种临界状态，是介于健康和疾病之间的连续过程中的一个特殊阶段。 “亚健康”状态是身体发出的一个信号，提醒你该注意健康了。 亚健康 状态： 心慌、气短、胸闷乏力、记忆力减退、失眠、多梦、食欲不振、易患感冒、心烦、出汗、体温异常