大一统

方面 的情况 第二次出使西域 时间：公元前 119年 目的：发展汉与西域各国的友好 关系 结果：沟通了西汉与西域的联系 双方的经济文化交流开始了 此画出自唐人之手，说明什么呢。 他是一个冒险家 ， 又是一个天才的外交家 ， 同时又是一员战将 ， 真可谓是中国历史上出类拔萃之人物也。 —— 翦伯赞 坚忍磊落奇男子 ， 世界史开幕第一人。 —— 梁启超 张骞以

假如这个长方形为一个诸侯王的封地 推恩令后的诸侯王封地 某日，在御书房中，汉武帝与某大臣正在商议 国家大事。 汉武帝：爱卿，近来天下可太平。 大臣： 启奏陛下，现在有些人整天说三道四， 批评您的政策，指责中央，这样下去， 恐怕对国家不利。 汉武帝：爱卿说得有理啊。 那么爱卿可否给朕出 个主意，看看究竟该用什么思想来统治 才可永葆江山呢。 是法家的、道家的、 还是儒

，还要教给学生好的学法。 常言说“师傅领进门修行在个人”，让学生充分发挥自己的主观能动性，进行自主探究，培养学生想学的欲望，由让学生学变为学生想学。 只有这样才能培养出真正的人才，才能达到事半功倍的效果。 教学过程 ： 导入新课 ：复习早期国家的政治制度尤其是西周的分封制和宗法制，由西周后期的“礼崩乐坏”引出秦王朝的政治。 讲授新课： 总体思路是通过材料、提出问题引导学生阅读。