大自然
界就像一个智者 ， 用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。 大 自 然 的 语 言 •命题妙处 • 用比喻的方法将抽象的物候现象人格化，说法形象生动，新颖别致，引人入胜。 做读书摘要 ， 填写课文提纲： （ 1— 3 ） 用 （ ） 的语言说明什么是物 候 、 物候学。 （ 4— ） 观测物候现象对农业生产的重要性。 （ — ） （ — 12） 研究物候现象的重大意义。 5 6
厅公布的中毒病人仍有2248人，其中 1004人死亡。 水俣病事件 2020年年 5月 4— 6日，我国发生了特大沙尘暴天气，波及新疆、甘肃、宁厦、内蒙古 4个省区，造成了 85人死亡，失踪 31人，伤 264人，毁坏房屋 4412间，牲畜死亡和丢失 12万头，刮断刮倒电杆 6021根，农作物受灾 560亩，多处公路、铁路因风蚀沙阻运输中断。
懂什么了。 观察 紧张 震惊 悲叹 我们为什么会有这样的情绪变化。 再读读文章体会。 如果你认为理解有困难，可以向周围的同学求助。 共同研究研究。 啄，幼龟小心，太弱小了。 小海龟 大海龟 成群成群的幼龟鱼贯而出。 看到成群的海龟争先恐后地向大海爬去，你们快告诉它们你们想说的话
西北干旱半干旱区 青藏高寒区 面积比 % ４５ ３０ ２５ 人口比 % ９５ ４ １ 比较我国三大自然区的特点，完成下表： 自然区 东部季风区 西北干旱半干旱区 青藏高寒区 地形地势 气候 植被 水文 人类活动 土壤 海拔较低，属第二、三阶梯 海拔较高，差别显著，属第二阶梯 海拔很高，为第一阶梯 季风气候 温带大陆性气候 高寒气候 以森林为主，部分为森林草原 大部分为荒漠、部分为草原 主要是荒漠
己在三亚的所见所闻 …… 如果你是徐欢（牵你右手）同 学，该 如何鉴赏 三亚美丽的 自然风景 呢。 如果你是徐欢（牵你右手）同学，请结合教 材，回答一下参观完蓝丝带活动之后，对 保护 生物多样性的意义 有着怎样的认识。 后面的内容，原来是因为王蒙（咱低调， 做人）同学，截屏后保存失误，没有存留下 来，那么请同学们替他补充下 ： 环境问题的 含义及危害是什么
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么意义。 、什么叫物候和物候学。 草木荣枯，候鸟去来等自然现象，叫物候， 利用物候知识来研究农业生产的科学叫物候学 物候观测对农业有什么重要意义。 反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。 可以广泛地运用在农业生产上。 决定物候现象来临的因素有哪些。 纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 研究物候学有什么意义。 预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期
做读书摘要 ， 填写课文提纲： （ 1— 3 ） 用 （ ） 的语言说明什么是物 候 、 物候学。 （ 4— ） 观测物候现象对农业生产的重要性。 （ — ） （ — 12） 研究
秋 冬 品读第二段 ,揣摩语言 言在提醒我们要干什么事了 ? ? 有什么作用。 “传语”“暗示”“唱歌”要我们“耕地、种谷、插禾”，这就是大自然的语言。 拟人 . 使文章形象生动、形象、有情趣。 品读第三段 什么是物候。 什么是物候学。 第一段到第三段的思路： 大自然告诉我们季节 据以安 排农事 物候、物候学 由表及里 进行说明 课文思路图： 大自然告诉我们季节 据以安排农 事 物候
中领悟到什么人生的启示。 请用简洁的语言概括出来。 ⑵ 从全文来看，本文的主旨是什么。 ⑶ 本文的描写的景与表达的意有什么关系。 探究托物言志、借物抒情的手法的特点。 品读课文，感受课文中的深刻哲理。 悟中说品。 例 :① 人生要经受 “ 风雨的磨练和洗礼 ” ，而事实上人生的风雨是时刻存在着的，就像人生如流云，时刻变化。 在文中找出写云变化的句子。 在文中找出写人心、命运变化的句子。 明确：云