带队

学生表达、阅读、写作、创造、自学等能力和学习态度、学习兴趣、学习习惯等方面的培养。 在数学实教中，大多数的实习 同学都能突出教学的重点，突破难点，讲清教学的基本概念、法则和公式，重视数学技能的训练。 能坚持启发式教学，培养学生独立思考能力、逻辑思维能力和解题能力，培养学生独立完成作业和自我检查作业等良好的学习习惯。 三、辅导、作业批改和成绩考核工作 辅导是贯彻因材施教原则的重要措施

干部会议，对学生进行安全教育。 让每位学生在思想上树立安全意识，在工作中，时时处处按照企业的安全操作规程进行作业，杜绝不安全事故的发生；要求员工之间 待人要礼貌，学会尊重，避免发生磨擦；要求每个同学树立起自我保健意识，有病及时就医，预防为主，减少疾病的发生，制定严格的就寝制度，每晚 根据企业下班时间 安排学生干部开始查 寝，杜绝学生很晚外出的现象，防止意外的发生。

的管理方式让学生上课认真听课，安静自习，同时保持集会及大型活动班级秩序良好。 针对违纪学生，实习老师亲切交流，带着一颗爱心积极感化学生，让学生认识到自己的错误，教育学生争做一名德智体美劳全面发展的学生。 3. 积极开展主题班会活动育人 在学校的号召及班主任老师的指导下，实习老师认真准备每一次主题班会， 积极开展各类活动，如： “树立梦想，成就理想 ” 、 “学习第四届全国道德模范罗玮 ” 、

生教育模式，开辟了学校发展新途径。 “ 工学交替 ”是职高生培养的良好模式，学校理论与社会实践有机结合，既巩固了学生基础理论，也锻炼了学生动手操作能力，真正提高了学生的生存本 领，达到了教育的本质任务，也为我校今后外出实习积累了宝贵经验，为我校可持续发展开辟了新的途径。 扩大了学校影响，维护了学校声誉。 此次外出实习，在晋中市职高生教育领域具有开创性意义，在社会上引起了强烈反响。