蛋白质
G G U U A A U A A G T A C T A A T G G U U A A U A U A G T A C T A A T G G U U A A U A U C A G T A C T A A T G G U U A A U A U C mRNA 转录过程总结 场所： 主要在细胞核 模板： DNA的一条链（模板链） 原料： 4种核糖核苷酸 原则： 碱基互补配对原则 （ AU）
纤维素 分子式 结构特点 性质 黏胶纤维 2 二、 油脂 结构简式（通式） 其代表物硬脂酸甘油酯和油酸甘油酯的结构简式
动作能力低于营养良好的儿童。 注意：蛋白质摄入过多，易致消化不良、便秘。 脂肪 脂肪的生理功能 。 （ 35%）。 。 （ A减少热量散失 B保护机体和内脏器官 C润滑、减少各器官间的摩擦。 ） 4. 促进脂溶性维生素 A、 D、 E 和 K，以及类胡萝卜素的吸收。 不饱和脂肪酸和饱和脂肪酸 分类（按饱和度分） 食物来源 功能 不饱和脂肪酸（单不 /多不） 菜籽油、芝麻油、花生油
③ ④ ⑥ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ （ 2）该化合物由 个氨基酸分子失去 个水分子而形成的化合物，这种反 反应。 例 2. （ 3）该化合物含有 个肽键，该图所示化合物的名称是 ，基本单位是____________。 四肽 (多肽 ) R基 — C NH2 H H — C— O N— H C— CH3 H COOH — C— O N— H C— H CH2 C O NH2 — C— O N— H H
打球。 马上面临毕业，填报志愿时，小刘陷入了苦恼：填报重点高中，录取的希望 不大；上一所普通高中，万一将来考不上学怎么办。 父母要自己上职业技术学校，学习热门 的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗。 而且，社会发展迅速，中专学历也不 能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过 …… 师：初中即将毕业，我们都面临着人生中一次重要的选择。 是升学还是就业。 如果升学，读
RNA的联系 氨基酸 mRNA 搬运工 转运 RNA（ tRNA） 二、遗传信息的翻译 tRNA的联系 二、遗传信息的翻译 搬运工 转运 RNA（ tRNA） 1种 转运 RNA（ tRNA）只能识别并转运 1种氨基酸。 C A C G U A G C U G G U mRNA A G C C A U 缬氨酸 组氨酸 精氨酸 密码子 反密码子 密码子共有 64种，但能决定氨基酸的只有 61种。
A A A T U C A U G u U U A mRNA 核孔 DNA mRNA在细胞核中合成 A G T A C A A A T U C A U G U U U A mRNA 细胞质 细胞核 mRNA通过核孔进入细胞质 二、翻译 概念： 场所： 模板： 原料： 产物： 配对原则： 运载工具： 游离在细胞质中的各种氨基酸，以 mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程 核糖体
CH3 ④ CHCNHCH2COOH NH2 O= H3C (2) 氨基酸的缩合反应也可能成环，试写出下列反应的产物： NH2— CH2— COOH的分子间脱水： H2CCOOH + HHN NHH + HOOCCH2 浓硫酸 O=C C=O NH— CH2 CH2— NH +2H2O 缩聚反应 生成多肽、蛋白质 写出甘氨酸在一定条件下发生缩聚反应的化学方程式 O= n H2 NCH2COOH
mRNA（信使 RNA） 另外，教师补充： RNA 的在细胞中有三种 tRNA （转运 RNA） （板书） rRNA （核糖体 RNA） 二、基因控制蛋白质合成过程（板书，只写标题） 引导学生通过阅读课本相关内容，初步对遗传信息的转录过程形成大致印象。 然后利用多媒体，动画显示转录过程。 教师：结合课本示意图和课件动画演示，一步步详细讲解转录过程。 板书：（让学生总结，将课本知识建立起有机联系）
而 tRNA 自身在第 2步中先脱下的 H与 AMP结合形成 AMP。 事实上，细胞内葡萄糖和核苷酸等单体在分别合成多糖和核酸时，也没有水的生成，并不是脱水缩合那么简单。 相关知识详见 各种生化教材，不再赘述。 教辅资料广为流行的结论 “细胞核中 DNA 的复制和转录、高尔基体合成纤维素产生水 ”也都是错误的。 2 光合作用暗反应产生水吗