单位

能用自己的话说一下什么叫面积吗。 生汇报完后师小结面积定义：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 （设计意图：通过观察、比较，获得多种感性认识，在此基础上，抽象出面积概念，便是水到渠成的事情了。 ） 比较面积大小，探索 面积单位 3 师：刚才，我们知道了什么是面积，现在，你们每个小组都有三种不同颜色的彩纸， 并且同 种颜色彩纸的大小 相等 ， 请同学们任选两张， 同桌为一组

球只是宇宙空间的一部分，而地球上的山、川、河流、一切建筑物、人等占地球的一部分。 体积单位： （ 1）、讲：测量长度要用长度单位，测量面积要用面积单位，测量体积要用体积单位。 （板书） 认识体积单位： 常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米。 可以分别写成 ( 2)、认识立方厘米： 出示：棱长是１厘米的正方体，量一量它的棱长是多少。 说明：它的体积是１立方厘米。 谁的体积近似的接近 1

1立方厘米的正方体积木 1000cm3 1dm 1dm 1立方分米 1 立方分米 1个 1立方分米的正方体积木 1dm3 10个 1立方分米的正方体积木 10dm3 100个 1立方分米的正方体积木 100dm3 1000个 1立方分米的正方体积木 1000dm3 1m 1m 1立方米 用 3根 1米长的木条做成一个互成直角的架子 ， 放在墙角 ， 想像一下 1立方米的空间有多大。

＝ 1立方分米 1000立方厘米 用同样的方法，你能推算出 1立方米等于多少立方分米吗。 1m ＝。

体，你们能比较出大小吗。 (不好比较 ) 用多媒体将它们分成大小相同的小正方体（如下图）， 现在你们能比较出它们的大小吗。 为什么。 出示 1 个魔方，它有 27 个小正方体，和这个 9 个正方体的比较，谁大。 怎么 27 个得到小了呢。 所以要比较物体的体积大小，需要有一个统一的体积单位。 在学习体积单位前，我们先回想一下，长度单位是用什么来表示的。 面积单位是用什么来表示的。 引导学生说出

小兔说：“看看、我跳得进吧。 ”，小猫说：“哼、你才跳了 9 分米，我跳了 80 厘米，我才跳得进呢。 ”。 两个小动物你丌让我，我丌让你，争论丌休。 （师板书：小兔： 9 分米；小猫： 80 厘米） 问：小兔和小猫谁跳得进呢。 （学生自由说） (卡通 )红衣姐姐：到底谁跳得进呢。 我们学了“简单的单位换算”后，就能找到答案了。 好、现在我们就来学习《简单的单位换算》吧。 （板书课题）

1、9/5/2002 北大纵横咨询管理公司 二零零二年五月 机密 中国航空工业第一集团公司 企事业单位调查问卷分析报告 9/5/2002 前言 北大纵横中航一集团项目组根据中航一集团的要求，在大量调研的基础上，结合行业特点和中航一集团总部的实际情况，进行内部管理诊断并提出初步改进建议 进一步了解中航一集团总部及下属企事业单位的具体情况、下属单位员工对集团总部管理现状的评价，以及有关发展方面的建议

=（ ）平方分米 300 1600 500平方厘米 =（ ）平方分米 4200平方分米 =（ ）平方米 5 42 1 江苏省电化教育馆制作 面积单位间换算的方法： ，先想好进率是多少，再看有几个高级单位，换算时就有 几个进率 ； ，也是先想好进率，再看低级单位里面含有几个进率，换算时的结果就是 几。 高级单位 低级单位 100 247。 100 同学们 注意了。 2米 =（ ）分米 =（ ）厘米

的， 一号 和 二号 各能摆 12 各小正方形，所以…… B 组：我们用长方形摆的， 各 摆 6 个 …… C 组：混着用。 师： 你们同意他 的方法吗。 生：不同意，因为它们的大小不一样，无法比较。 师：你们为什么不用圆形来比较。 生：（略） 小结：为了简便快捷地比较两个面积的大小可以用统一的标准，这个统一 的标准就表示面积 的 单位。 为了研究方便国际上规定

度单位按从小到大的顺序排列是（ ） 尺子上 1 小格的长度是 1（ ），毫米用（ ）表示，每 1 大格的长度是 1（ ）。 10 厘米就是（ ）分米，分米用（ ）表示。 1000 米就是 1（ ），千米又叫公里，用字母（ ）表示。 数学书 94 页第 2 题（独立完成，汇报点评） 80 千米（ ） 8000 米 9 分米（ ） 3 米 5 厘米（ ） 50 毫米