单元

（ 1）角的大小与边的长短没有关系。 （ ） （ 2）角有大有小，直角也有大有小。 （ ） （ 3）任何角都有一个顶点两条边。 （ ） （ 4）直角是最大的角。 （ ） （ 5）长方形有（ ）个角，他们都是（ ）角。 （ 6）直角也有（ ）

）。 ９、《田园诗情》通过（视点）的转换，具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，看（奶牛图）、（郁金香图）、（骏马图）、（挤奶图）和（田园夜色图）。 《桂花雨》一文以“桂花雨”为题目，以（桂花香）为线索，写出了“我”童年时代的（摇花乐），表达了“我”对（家乡亲人和美好生活的眷恋）。 1母亲说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。 ”这句话其实就是说（外地的桂花再香，外地的环境再好

47。 20等于几。 你们会口算吗。 ⑵组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。 ⒊完成“练一练”。 ⑴出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。 ⑵集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。 ⒋学习笔算方法： ⑴ 60247。 20你会用竖式计算吗。 学生试列，指名学生板演。 ⑵订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。 ⑶练习： 80247。 40。 学生独立完成

学生读题，理解题意。 注意分清 3个 小问题分别求什么问题。 练习三第 12题。 引导思考：第 1 个问题求水池里最多能蓄水多少吨，要从体积入手；第 2 个问题要弄清楚求的是几个面的面积之和。 练习三第 13题。 学生读题，分析题意。 之后一人板演，全班齐练。 评讲时注意后进生的辅导。 练习三第 14题。 ⑴ 出示题目，理解题目意思。 ⑵ 讨论：塑料薄膜的面积相当于什么。 大棚内的空间相当于什么

=21 （ ） 26＋ 2 8 15＋ 28247。 7 =2 8 =43247。 7 =16 （ ） =6…… 1 （ ） 三、 判断： 63247。 9＋ 27 应该先算 63247。 9。 （ ） 9 4＋ 6=90

在图的 右侧 ，引出的指示线要 平行。 —— 细胞 细胞壁 ：保护和支持 细胞 细胞膜 ：保护和控制 物质进出 叶绿体 ：与 光合 作用有关→进行光合作用的细胞器 （ 1）细胞的 植物 细胞质 线粒体 ：与 呼吸 作用有关→进行呼吸作用的细胞器 结构和功能 液泡 ：内 有 细胞液，溶解着多种物质 细胞核 ：内有遗传物质，是遗传信息库 动物：与植物细胞基本相同的结构有 ：细胞膜 、 细胞质 、

___________________ _____________________________ 在书中各寻找一例（ 1）化合反应 _______________________（ 2）分解反应________________________ 三、自主体验 分别写出实验室用过氧化氢溶液和高锰酸钾制取氧气的反应的文字 表达式： （ 1） ____________________________

这样的名言： 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 1南宋的 文天祥 在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言： “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ” 1描写建筑物的词语有： 雄伟壮观、拔地而起、金碧辉煌、雕梁画栋。 1描写鲜花的词语有： 色彩缤纷，五颜六色、万紫千红、争芳吐艳。 1 ，望湖楼下水如天。 （《六月二十七望湖楼醉书》） 1 ，千里江陵一日还。 （《早发白帝城》） 1

实验操作 ⑴ 谈话：大家都认为圆柱的体积与长方体、正方体的体积可能是相等的，而且都等于底面积乘高。 那用什么办法验证呢。 让学生在小组中说说自己的想法。 提醒：圆的面积公式是怎么推导出来的。 我们能不能将圆柱转化成长方体呢。 ⑵ 提出要求：你能想办法把圆柱转化成长方体吗。 各小组说出自己的想法，有条件的拿出课前准备好的圆柱，操作一下。 ⑶ 讨论交流：如果把圆柱的底面平均分成 16份

（板书问题）我们一起把这个问题完 整的读一读。 （ 2）你准备用什么办法解决这个问题呢。 试一试画图法： 试一试计算法： 12247。 4＝ 3 说说为什么可以用除法求出倍数。 （ 3）刚才求出的结果正确吗。 你如何来证明结果是对的。 反过来想： 4 的 3 倍是 12，正好是擦桌椅的人数。 最后我们答题：擦桌椅的人数是扫地的 3 倍。 教学例 3： 出示 P52 图