单元

为什么 ?谈出自己的独特感受。 问题二： a．你喜欢哪一个季节的画面 ? b．你是否喜欢这个季节，为什么 ?谈出自己的独特感受。 问题三： a．你喜欢哪一个季节的 画面 ? b．你是否喜欢这个季节，为什么 ?谈出自己的独特感受。 问题四： a．你喜欢哪一个季节的画面 ?

表现了一个什么样的场面。 第二次呢。 第二乐章完成： 本乐章是 D 调，可是属于什么拍呢。 请说说拍号的含义是什么。 仔细聆听，说一说歌曲的速度是怎么 样的。 书上说：“秋高气爽，大地充满着无限 的欢乐，可是欢乐的人们却突然停止了舞蹈和 歌曲”，为什么呢。 第三乐章完成： 本乐章是什么调。 属于什么拍。 请说 说拍号的含义是什么

思考与调整（二次备课） 一、 凸显导入趣味点，乐学新知 师：小朋友们爱猜谜语吗。 老师今天带来一个谜语，想猜吗。 猜一种植物。 “一年四季穿绿衣，风雪再大全不怕。 ” “头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲。 ”（谜底 :松树） （评价：真聪明，真是个爱思考的孩子。 ） 师：今天老师请来了两棵松树，比比看这两棵松树有什么不同。 （出示松树贴图，一棵为大松树，一棵为小松树，大小对比明显。 ） 师

略之间的相互配合、相互补充。 全单元编排两道例题，具体安排见下表： 例 1 把陌生的问题转化成熟悉的问题，体会 转化可以多样 例 2 通过假设和调整解决问题，体会假设与调整可以多样 教学目标： 1．使学生学

5。 i 第d236。 1 个，小 鸭yā 排p225。 i在 第d236。 （ ） 个，小 山羊 排p225。 i在 第d236。 （ ）个，狮shī子 排p225。 i在 第d236。 （ ）个。 按224。 n 小 动d238。 ng 物w249。 身shēn 上 的 号h224。 o 码mǎ， 从c239。 ng小 到d224。 o大 帮bāng小 动d238。 ng 物w249。

5 分米 — 50 厘米 =（ ） 二、判断。 （ 8 分） 一张床长约 22dm。 ( ) 明明的身高 150cm，红红的身高 15dm，两人一样高。 ( ) 测量一段路的长度，可以用 km, m 做单位。 ( ) 飞机每小时飞行 800 米。 ( ) 三、计算。 （ 28 分） 1口算。 （ 16分） 99= 85 — 35= 78=

轴。 圆有无 数条对称轴。 1 个图形从左、右对折，或是上、下对折，或是从对角线对折等，都能重合。 我们就把这样的图形叫做对称图形。 用虚线把图形平分成完全对称的两个部分，这个虚线叫做对称轴。 倒影属于上下对称。 照镜子时，前后、上下位置不发生变化只有左右的位置发生对换。 常见的对称图形及其对称轴的多少。 圆 有： 无数条对称轴。 正方形有： 4 条对称轴 长方形有： 2 条对称轴 等腰三角形有

画的人物、所选取的典型题材、反映的主题、主要的艺术手法有个大体的了解。 学习本文时着重从范进的语言、动作分析其性格，抓住范进中举前后的不同遭遇及中举后喜极而疯的原因进 行讨论分析，理解本文的主题及艺术特点。 （ 4）《香菱学诗》中有不少难懂的名词及术语，应当做好课前预习，细读注释，熟悉故事大意，了解香菱的身世和处境。 全文重点写黛玉指导读诗和香菱练习写诗两个阶段。 应抓住本文的学习重点

固“倍”的概念。 第 二 行 的个数是第 一 行的（ ）倍，第三行 的个数是第二行的（ ）倍。 第一行 第二行摆：第一行的 4 倍 预习检测我最棒

你能在图中指一指吗。 请多个学生上黑板指一指。 明确：只要指在北和东的夹角范围内的都符 合老师的要求。 提问：如果灯塔 1 和灯塔 A 都在轮船的北偏东方向，但是位置却不同，我们该怎么区分它们呢。 引导学生思考：可以根据它们偏离角度的不同来区分。 ② 问：怎样测量灯塔 1 和正北方向偏离的角度呢。 0 课件演示并强调：量角器的中心对准观测点， 0 刻度线对准轮船的正北方向，观察灯塔 1 所在的边