但愿人长久

的词语。 埋怨 宽慰 他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮。 他望着月亮，心里埋怨起来：月亮啊，你为什么在别人分离的时候变得这么圆，这么亮。 他 眼睁睁 地望着那 圆圆 的月亮，心里不禁 埋怨起来： 无情 的月亮啊，你为什么偏偏 在别人分离的时候变得这么圆，这么人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，

啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮。 …… 他 眼睁睁 地望着那 圆圆 的月亮，心里不禁 埋怨起来： 无情 的月亮啊，你为什么偏偏 在别人分离的时候变得这么圆，这么省略号说明什么。 他还会对月亮说些什么呢。 这时你想对无比惆怅、无比愁闷的苏轼说些什么呢。 读一读第 6自然段，思考： 苏轼的情绪在此刻还一如从前般惆怅、愁闷吗。 他的心里为什么宽慰了许多。

子。 （ 3）说说课文主要讲了什么。 三、精读感悟，理解性诊断与矫治。 （一）学习 13自然段。 ，你读懂了什么。 ，群体性诊断与矫治。 （ 1）交待了苏轼创作的原因。 （ 2）中秋节，各家团圆，而苏轼却“独在异乡为异客”，你还联想到什么诗句。 （ 3）苏轼与弟弟感情如何。 你从

我们此话的含义。 ④搜集抄录《水调歌头》全文。 ⑤搜集思念家乡的古诗 第二课时 教学内容：细读课文 理解全文 教 学过程： 一、 回顾复习 听写词语，并且反馈。 提问：（ 1）课文主要讲了一件什么事。 （ 2）课题“但愿人长久”这句话是什么意思。 文中哪一句话告诉了我们此话的含义。 检查读书情况：出示《水调歌头》，指名读。 二、 细读课文 指名读第一小节，思考：这一小节主要讲了什么。 中秋之夜

子的停顿。 好，我们一起再来读一遍。 （课件出现停顿符号） 板块二：初读诗文 这首诗是怎么写出来的。 诗又是什么意思呢。 自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 这些生字词你能读准吗。 尤其要注意这几个字的读音哦。 请跟我读。 课文中有这样一个多音字，要把它读好，请跟我读。 “埋”这个字还有一个读音“ m225。 i”，可以组成“埋伏”“埋藏”等。 字词和诗句读好了

6）苏轼从思念亲人的感伤情绪中解脱出来，祝愿美好的生活，可见他的豁 但愿人长久， 大度。 千里共婵娟。 （ 7）古代指美女，或者美好的样子，这里指月亮。 【欣赏】 这一部分选了苏轼《水调歌头》这首词中的几句，读起来很美。 我们可以边读边想：是啊，世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢。 但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里

里没有竹子和松柏。 只是缺少像我俩这样的闲人啊。 念无与乐者，遂至承天寺。 相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 但少闲人如吾两人者耳。 / / / / / / / / 划分下列句子的朗读节奏 “入户”二字，把月光人格化，运用拟人手法，写得自然而生动。 月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地来与他作伴，有意地慰藉我们这位失意的诗人。 句子赏析： 月色入户 庭下如积水空明

好生活的向往。 绿色圃中小学教育网 苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。 是北宋杰出的文学家和书画家。 与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。 是“唐宋八大家”之一。 写此词之时，他宦途失意贬官，心情抑郁。 这时他的弟弟苏辙正在济南任职，兄弟俩已有七年多没见面了。 这年中秋赏月，作者思念弟弟，在醉意朦胧之中写下这首词。 绿色圃中小学教育网 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久