道德

石成金”，他还是一个大富翁。 中小学课件站 请大家思考： 你认为在这个故事中谁聪明。 理由是什么。 这则故事给我们什么启示。 那结合我们的学习，你认为是知识重要还是获得知识的方法重要。 中小学课件站 学会学习（学习方面） （ 1）为什么要学会学习。 P5(1) ①② （ 2）怎样学会学习。 P5不妨一试 中小学课件站 随地吐痰 公共场合脱鞋 中小学课件站 乱穿马路 损坏公物 中小学课件站 （

同学闹矛盾了，回家后你会。 第三：星期天，爸爸老是催促你赶快完成作业时。 阅读教材第 2页，想一想杨玲的行为与她的心理发展有何关系。 你是否理解她。 说说看你还有哪些方面的变化。 Ａ 我多么的希望像大人一样独立生活。 Ｂ 我开始有自己的“小金库”

、爱社会主义 （社会主义道德的基本规范和社会主义道德建设的基本要求） 公民的道德基本规范： 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 八荣八耻： （社会主义荣辱观） 中小学课件站 “八荣八耻” • 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； • 以服务人民为荣，以背离人民为耻； • 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； • 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； • 以团结互助为荣，以损人利己为耻； •

一见到你我就知道世界正在闹饥荒。 萧伯纳：一见到你，我就知道闹饥荒的原因。 方法六： 幽默 中小学课件站 讲一个幽默故事 开心一笑 中小学课件站 本节课知识要点 如何调节自己的情绪。 转移注意力 合理宣泄 理智控制 理性升华 改变认识 幽默 中小学课件站 • 考试很紧张时，这时我会。 • 与他人冲突时，我刚要发怒，我会。 • 别人有好朋友，而我自己没有，很失落，我会。 • 别人在背后说自己坏话

到身心疲惫，上课注意力无法集中，学习时反应特别迟钝。 想到马上就要期中考试了，小伟十分着急，却始终调整不好自己的状态。 思考：如果你是小伟的朋友，你会如何帮助他。 :/ 中小学课件站。 学习方法三： 学会劳逸结合，张弛有度 勤奋是我们取得好成绩的关键，但是我们不能以拼时间、损坏身体的方式来学习、而要将学习、休息、运动有机结合，在追求效率的同时，更要学得健康，在健康中学习。 :/ 中小学课件站。

二是外在方面的因素，如课业负担过重、父母期望值过高、学习竞争激烈等。 这时的他不能一味抱怨，因为抱怨往往亍事无补，反而会加重压力感；及时调整心态，学会学习，变压力为动力。 :/ 中小学课件站。 谈一谈 在生活中，你有哪些面对压力反而表现得更好的事例。 :/ 中小学课件站。 议一议 在学习生活中，同样的课程，同样的老师教，有的同学越学 越有趣 ，越学越轻松 ；有的同学则越学越觉得是一种 负担

伙态度很差，是不是。 ” 他们继续前行时，哈理斯问道。  “ 他每天晚上都是这样的， ” 朋友说。  “ 那么你为甚么还是对他那么客气。 ” 哈理斯问他。  朋友答道： ” 为什么么我要让他决定我的行为。 中小学课件站 幽 默 (高尚的幽默是生活的消毒剂 ) 苏格拉底的妻子是一位性情非常急躁的人，往往当众给这位著名的哲学家以难堪。 有一次，苏格拉底在同几位学生讨论某个学术问题时

自身健康发展 扬长避短、准确认识自我 说说你的“成功史”。 你敢谈谈你失 败的事吗。 难道就是我的 缺点 吗。 这是不是就是我的 优点哦。 我有 “主见” 啦。 —— 自我评价的相对独立性 认识水平 年龄 误区 自负 自卑 他 人 评 价 父母 老师 同学 朋友 我们来做游戏噢。 正确、合理对待 了解周围的人对自己的看法： 爸爸说我是一个 的人； 妈妈说我是一个 的人 ； 老师说我是一个 的人；

， 小龙 听后心里美滋滋的，脸上始终洋溢着微笑，画得更起劲了。 这时，小刚 过来，对板报提出了一些批评， 小龙 不高兴了，回头生气地看着 小刚，小刚 还在说，小龙 扔下粉笔冲着 小刚 大声地说： “ 你行，我不干了。 ” 说完就走了，剩下 小刚和其他同学 尴尬地站在那里。 小龙的情绪旅程 思考：小龙的情绪有 哪些 变化。 中小学课件站 担忧 忧伤，难过 愤怒，生气 美滋滋 不高兴 生气

习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。 ［ 2］小学生在学习过程中进行知识的积累是非常必要的，学生参与其中才能够激发出更多的探究欲望，才能不断地产生对学习的新鲜感，不断地培养学 生学习的能力和实际操作能力。 教学的留白在最近几年的小学教学过程中也是一种非常有效的教学方式，已经得到了全方位的推广和使用，并且也取得了相应的效果。 在课堂上教师并不是一味向学生灌输学习的内容