道德修养

人员的一个共同特点就是崇尚金钱 ,奉行拜金主义。 材料反映了什么问题。 对我们有什么启示。 设问： 是不是有了良好的科学文化修养，就一定有良好的 思想道德修养。 展示 材料 2： 镜头一 : 2020年 11月 21日上午 8时许 ,东莞理工学院犯罪嫌疑人敖某事先匿藏在教学楼某教室物色对象，当看见梁某进入女厕时，敖某稍后即尾随进入女厕，意图对梁某实施强奸，遭到梁某反抗，犯罪嫌疑人敖某强奸梁某未遂

握了丰富的知识，也难以避免人格的缺失，甚至危害社会。 反之，只有加强思想道德修养，才能运用掌握的科学文化知识为社会造福。 提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于更自觉更多的掌握科学文化知识，提高科学文化修养水平。 （ 2） 加强思想道德修养 能够促进科学文化修养 “ 无才无德是 ‘ 废品 ’ ,有德无才是 ‘ 半成品 ’ ，有才无德是 ‘ 危险品 ’ ，有才有德才是 ‘ 精品

中立立场；某些专家则紧紧的与企业联系在一起，成为其传声筒。 事实上，失去严谨的判断和公正的评论，最终专家也会失去公信力。 因此（ ） A 加强知识文化修养可以忽略思想道德修养 B 必须树立正确的世界观、人生观、价值观 C 必须尊重人们的不同价值选择 D 加强思想道德修养能够促进知识文化修养 B 某高一学生恶意攻击电脑和高校学生用火碱、硫酸攻击黑熊的事例从反面表明

斯 本尼迪克特也曾说过，道德的原动力并非奖励带来的快乐，但通过一种出于善意的奖励办法，达到培养社会道德风尚的目的，应该说是有意义的。 ‛ —— 东北师大历史系王佃玉 面对上述材料中出现的 “ 道德两难 ” 现象，我们应该怎样正确的判断和选择呢。 （二）如何在冲突面前做出正确选择 加强自身的科学文化修养和 思想道德修养 重要途径 （ 1）含义： P108最后两段 （

教学获得真切的实践支持。 （ 二）、社会实践的方式 社会实践方式是否合适有效，直接关系到社会实践的成功与否。 因此，我们要在社会实践方式上进行认真的探索。 《思想道德修养和法律基础》课程的社会实践要根据学校教学规律、学生的实际情况和课程的教学内容、社会实践基地的建设情况等要求来选择社会实践方式。 可以考虑采用以下几类不同的社会实践方式。 （ 1 ）固定实践基地“小分队”式实践方式

，要求 学生 通过书信、微博、 VCR 等形式 以 表达对 老师的感恩之情。 “感恩 朋友 ” 板块 ，要求学生以写信、制作图片或 VCR 等形式，赞颂友情，感恩朋友。 “感恩社会” 板块 ，要求学生以制作图片、 VCR 或“做一件有意义的事”等形式，感恩社会，服务社会。 五、组织实施 （一）实践准备 1． 利用课间或课后， 教师对 单班 学生 集中 在教室 进行实践 教学活动的动员，

强国防 观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求。 C． 增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要。 D． 增强国防观念，是大学生了解自己的国家，更好的热爱祖国的重要途径。 E． 增强国防观念，是大学生热爱祖国，更好的为国家作贡献的重要内容。 单选题答案 15C C A A B 多选题 答案 118 ABCDE ACDE ABDE ABCDE C D

重从正面讲清有关的道理，起到释 疑、解惑、明理的作用，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。 （二）教材 《中国近现代史纲要》（教育部统编）最新版本 高等教育出版社 （三）教学参考书 1．《从鸦片战争到五四运动》胡绳著 人民出版社 2．《毛泽东选集》 人民出版社 3．《邓小平文选》（第三卷） 人民出版社 4.《习近平谈治国理政》

原则 : 鱼缸法则 、狼性法则 、 南风效应、 罗森塔尔效应  学会思考 ——理性而不盲从 毛毛虫实验 如何理性思考。 （讨论） “中国威胁论” “和平崛起论” “中国不能让美国忽悠了”  学会做人 ——强化自身的道德素质 （开设 《 思想道德修养 》 课的意义） 大学德育的目的 大学德育的任务 国外对大学生的道德教育 4. 历史使命所然 大学德育的目的 爱因斯坦 ， 大学德育是为了 “

力求将深厚的传统文化底蕴与当今时尚元素有机结合；力求内容丰富、观点鲜明、言简意赅，深入浅 出，适合党员干部阅读。 学习巜党员干部道德修养四字经》一书最大的感受是：增強政治定力、纪律定力、道德定力、拒腐定力，永葆共产党人的政治本色，皆可从中得到启迪、汲取营养、找到答案。 第一，增强政治定力，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。 书中写道： “ 政治思想，人的灵魂，党员干部