导师制

导师团针对学校导师制推进过程中 存在的问题 和学生及导师提出的问题，定期召开议事议生会议，会前深入调查研究， 广泛听取学生 意见 ，针对发生的典型事件和 特殊 学 生， 集体讨论研究， 提出应对的措施和办法，统一思想和认识，明确 解决问题和指导学生的思路和方法。 每个 学习 小组出一名成员加入学科科研 小组， 本班学科导师是学科科研团队的一员， 每周召开学科导师与学科 科研小组会议。 学科导师

制学生学 业 成 长 手 册 学 院 导师姓名 学生姓名 学生所在专业 学生所在班级 教 务 处。

导师 培养 辅导 计划”。 培养计划交培训学院存档，培训学院负责督促和检查培养计划的及时制定和实施。 工作过程中若因导师或培养对象工作变动，或出差超过一个月，原导师负责及时报请部门负责人更换导师，并报培训学院存档。 新导师应在一周内确定是否有必要对原“培养计划”进行调整。 对于工作态度和能力不能胜任岗位工作要求的新员工，导师应于辅导期内及时向本部门负责人和培训学院反馈。 （二） 导师队伍管理

职业化。 工作上，导师应与新员工充分沟通，根据工作岗位为新员工制定有针对性的学习计划，带领新员工明确岗位职责、业务流程以及作业指导。 生活上，给予关照，克服困难，适应工作环境。 4. 导师管理 新员工导师制管理办法 2 / 2 各用人部门要建立起本部门的导师队伍，导师应在公司工作三年以上，具有丰富的专业知识，熟知并认同公司文化以及相关制度。 用人部门在提交招聘需求时，应指定该职位的导师 ；