第八

是求一共有几个小朋友的，如果老师反过来，知道了总共有 8 个小朋友，在水中游泳的有 5 个，求在岸边的有几个， 应该用什么方法计算呢。 为什么。 把算式说给旁边的小朋友听。 板书： 83=5 如果知道了总共有 8 个小朋友，在岸边的有 3个，求在水中游泳的有几个，你会求吗。 把算式说给旁边的小朋友听。 板书： 85=3 （ 7）仔细观察四个算式，有什么相同的地方。 有什么不同的地方。

两个算式和得数。 （ 5）先让学生对老师说，之后学生互说。 （ 6）教师拿出两张卡片，用大数减掉小数，让学生说出得数。 完成第 3 题。 （ 1）学生按要求独立完成，时间 2－ 3 分钟。 （ 2）反馈了解完成了几题，有没有全 部做对，错了几道题。 （ 3）和学生一起分析错例。 完成第 4 题。 （ 1）课件出示第 4 题，学生观察，说说题目的意思。 （ 2）学生独立连一连。 （ 3）汇报交流

没有小朋友了。 教师带领学生将图意复述几遍。 多找几名学生将图意复述一遍。 （ 3）教学有 0 的减法的含义。 小朋友，原来有 3 个人，后来 3 个都走了，没有小朋友了，象这样从 3 个中去掉 3 个，我们就可以用什么方法计算。 教师板书： 3－ 3 最后剩下几个小朋友。 得数是几。 齐读这个加法算式。 这个算式就表示从 3 中去掉 3，就是没有的意思。 （让学生复述几遍）。 教学例 2。 （

日战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产，帝国主义对中国的侵略加剧，民族危机严重。 此时中国的民族资产阶级为挽救民族危亡，曾做过哪些努力。 其结果如何。 新 |课 |标 |第 |一 | 网 创设情境：假如我们生活在那个年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何拯救中华民族于水深火热之中。 学生：回答的可能有多种 ，有的认为必须进行改革；有的认为要发展科学技术

引导学生进行整理，全班交流后完成表格的填写。 （ 1）完成期末复习第 1 题，学生根据图意独立写算式，交流时让学生说说列式的依据。 （ 2）第 2 题，先组织学生采用对口令、分角色等形式背一背乘法口诀，然后问：你觉得哪句口诀不好记。 如果忘记了某句乘法口诀该怎么办。 最后完成第（

力弱，所以容易患感冒。 思考与讨论思考与讨论传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节。 要经过以下几个环节： 传染病流行的基本环节 ：能够散播病原体的人或动物 ：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径 ：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁的毛蚶引起的，这种毛蚶成了甲型肝炎流行的传播途径 面对传染病时

： ，包括患者和 携带者。 ） 、 ___________ （是指： 离开传染源到达健康人后所经过的途径， 例如 、 、 等） 和 __________（对某种传染病缺乏免疫力而容易 感染该病的人群） 三个环节。 传染病的预防措施：控制 ____ 、切断 _和保护。 预防传染病 时，既要针对传染病的三个环节，采取 ，又要根据不同病种的 特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到 和 相结合

1。

中葫芦的个数。 （ 2）在书上写出四个算式，并在小组中交流每个算式表示的意思。 （ 3）反馈，说说写出的算式，老师根据学生的回答课件出示算式。 （ 4）小结：根据一幅图，我们可以列出四个算式，其中两个加法算式，两个减法算式。 二、进行练习 完成第 2 题。 （ 1）课件出示第 2 题图，让学生看图说说 :图上

2 合金和纯金属性质的对比 金属材料 主要成分 光泽和颜色 硬度大小对比 黄铜片（合金） 铜锌 铜片（纯铜） 铜 焊锡（合金） 铅锡 锡（纯锡） 锡 通过以上对比实验，可得出什么结论。 （从颜色，硬度方面）。 黄色 黄铜片＞铜片 银白色 银白色 （紫）红色 焊 锡＞锡 合金比纯金属具有更广泛的用途 表 8 2 常见合金的主要成分、性能和用途合金 主要成分 主要性能 主要用途球墨铸铁 铁、碳、硅