第八

，集体认读生字新词，游戏形式巩固。 雁：注意笔画 被：注意部首 陆：注意右边的写法 ，师生互议了解词语的意思和用法。 观察交流，指导练习。 区被射季度雁熊陆狼至夺际 五、巩固练习。 第二课时 一、复习导入。 1．

1、成才之路 历史 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 必修 2 世界经济的全球化趋势 第八单元 单元总结 第八单元 合的概念 知 识 图 解 专 题 归 纳 知 识 图 解 专 题 归 纳 一 、 二战后世界经济格局的变化过程 时间阶段 特征 表现 二战后初期到20世纪 60年代末 形成美国独霸世界的资本主义世界经济体系 二战后初期美国经济占绝对优势，它通过布雷顿森林体系、关贸总协定以及“

1、成才之路 历史 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 必修 2 世界经济的全球化趋势 第八单元 第二十四课 世界经济的全球化趋势 第八单元 目 标 导 航 2 自 主 预 习 3 课 堂 探 究 4 随 堂 练 习 5 高 考 演 练 6 课后强化作业 7 情 景 导 入 1 情 景 导 入 在一次盛大宴会上，来自中国、俄国、法国、意大利、德国、美国的贵宾聚集一堂

1、成才之路 历史 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 必修 2 世界经济的全球化趋势 第八单元 开篇导读 早晨醒来 ， 从英国邓禄普牌席梦思中起身 ， 走过法国丽派地板 ， 坐在日本 等待你的还有高露洁牙膏 、 资生堂洗面奶 、 家乐牌通心粉和华伦天奴西装。 你发现 ， 如果要在每件东西上贴国家标签 ， 你的生活将变成万国旗展览。 中国拥抱全世界 20世纪 90年代以来 ，

1、成才之路 历史 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 必修 2 世界经济的全球化趋势 第八单元 第二十三课 世界经济的区域集团化 第八单元 目 标 导 航 2 自 主 预 习 3 课 堂 探 究 4 随 堂 练 习 5 高 考 演 练 6 课后强化作业 7 情 景 导 入 1 情 景 导 入 随着 2002 年新年钟声的敲响，欧元区 12 国的 民众将告别他们祖祖辈辈使用的法郎、马克

第 2组各成员将学案互换、批改 第 4组各成员将学案互换、批改 第 6组各成员将学案互换、批改 第 8组各成员将学案互换、批改（ 3分钟） 展示：（ 10分钟）各组派一名成员到 讲台用实 物投影仪展示，结果正确的得一面旗帜，错的减一面旗帜；批改正确的得一面旗帜，批改错的减一面旗帜。 一组展示时， 其他小组认真听讲，并将正确结果记录在学案中。 对于在展示过程中出现的错误，该展示组和对应组不能纠错的

高音 do 出现了连音线一起数数，唱几拍。 生：四拍。 3）数数小猫叫声 师：这段音乐中小猫叫了好几次呢，我们请一个同学上来摆图片，出现 1次猫叫声就放一个小猫头，我们其他同学跟着老师玩丝巾，一起数数小猫叫了几次。 （播放 a1 段）你数了数是几次。 （六次）你呢。 我们看看他听到了几次放了几个小猫头。 123456，对了六次，看来我们班同学都有双灵敏的耳朵。 3）图谱感知 师

发出邀请。 教师边念歌词边示范。 被邀请的小朋友伸出手跟你的舞伴手拉手。 教师边示范边念歌词。 让我们一起来把学到的动作串联起来跳一跳，教师边示范边唱歌词。 （设计意图：教师范唱歌曲使 歌曲的速度降慢，学生在初学时速度不能太快，让学生能够跟着老师的歌声跳起来，一方面能够练习学生动作的协调性，另一方面能够增强学生学习舞蹈动作的信心） 大家学的真快，我们来跟着音乐跳一跳，这一次速度要加快了哦。

并较多地使用了同音重复 .这一方面是为了与 A段成对比 ,另一方面是为了把情绪推像高潮 .特别是两个声部间 ,基本上都使用三度 ,四度 ,五度 ,和声乐程彼此配合 ,这就形成了一种丰满 ,和谐的和声效果 ,因此 ,这个乐段具有热情洋溢 ,充满希望的艺术表现特点 . 完全再现的 A 段 ,使首尾相顾 ,取得完整 ,统一的效果 .教学方法及手段： 视听唱 结合的方法教学 教 具： 多媒体、电子琴

学生的积极性马上就被调动了起来，使原本枯燥的课堂变得生动，整节课学生始终都是以一种饱满的精神状态来学习的。 在试讲的时候，下课后就有一个小女孩跑过来对我说：杨老师，我最喜欢喜羊羊与灰太狼了，所以我特别喜欢这节数学课，太有意思了，你下回还能再能给我讲一节这样的课吗 ?看来童话情景的创设确实能刺激学生的数学学习热 情，能使学生获得愉悦的情感体验。 由于童话故事情节的趣味性和连贯性