第八册

德诺的妈妈摇船，艾迪和德诺躺在小船里，倾听着流水 “ 哗哗 ” 的声响，仰望满天闪烁的星星。 艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐的生活了。  不久，德诺就住进了医院。 艾迪依旧常常去病房看他，两个好朋友在一起的时候病房里便充满了欢乐。 他们有时还会合伙玩装死的游戏，看见护士们上当的样子，两个人都

们的手是电线。 （ 3）谁能把加点的字换掉，句子意思不变。 “我们的手，是电线。 ” ● “是”可以换成“像”。 由此看来，这也是比喻句。 “是”有时表示“像”的意思，比如：我们的手，是电线。 （

娃丽为什么拿到了和哥哥一模一样的钥匙。 娃丽给石铁潘诺夫一家带去的仅仅是一封信吗。 还带去了什么。 她是个什么样的人。 你想对哥什提亚说些什么呢。 请同

色。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 译义：带着酒意操着吴语两人谈得很亲热，是哪一家的白发夫妻二老。 醉：带着酒意。 相媚好：表示两人很亲热的 意思。 翁媪：老年男子和老年妇女， 这里指一对老年夫妻。 赏析： 先闻其声，再见其人。 茅屋前一对老夫妇，他们大概是喝了一些酒，脸上红 扑扑的，一副微醉的样子，正操着乡音在高兴地聊天。 白发翁媪，不知谁家。 这里 设一问语，便觉声情摇曳，意趣平添。

是和哈克再次到洞中寻宝。 浏览精彩片段 ，与梗概对照，想想精 彩片段写的是梗概的哪一部分。 哪些 地方给你的印象最深。 “ 精彩 ” 在什么地方。 是个 乐观勇敢 的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道； 是个 足智多谋 的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路； 是个 有爱心 的孩子，恢复后即看望朋友哈克；

潜 入 夜 , 润 物 细 无 声。 潜 细野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 黑 明 晓 看 红 湿 处 ， 花 重 锦 官 城 湿重诵读诗文： 好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发

湿湿的、长长的 细细的、小小的 泥土 田埂 身影 麦子 豆荚 风 竹管 麦子黄黄的，豆荚青青的，在五月的和风中娴静地微笑。 棉花白白的，微风吹来， 欢快地扭起了秧歌。 这是什么写法。 为什么这写。 运用拟人手法，写出了麦子豆荚在五月的和风中快乐成长，也代表丰收的喜悦，实际是人们的心情愉快。 湿湿的、长长的田埂上，常常出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。 那时候，麦子和豆荚 诱惑 着我们

敲了很久也不见主人来开门。 探寻“不值”原因 应怜屐齿印苍苔 屐齿：木底鞋底下的横梁。 苍苔：绿色的苔藓。 怜 ：爱惜。 应 ：应该。 应该是园主人爱惜青苔吧， 怕我的木底鞋在上面留下脚印。 体会诗人此时心情 ： 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了翠绿的苔藓。 我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。 失落 欣赏红杏，感受春意： 专程来拜访好友

遍（ ） 插（ ） 回忆 差异 相逢 佳节 加倍 遥远 遍地 插花 独在 /异乡 /为异客， 每逢 /佳节 /倍思亲。 遥知 /兄弟 /登高处， 遍插 /茱萸 /少一人。 王维 这首诗是王维十七岁时离开家乡， 念家乡的亲人 而作。 写这首诗时他正在长

小孩儿见了我都不认识。 笑问客从何处来。 笑着问我，是从哪儿来的。 哪里 请同学们尝试着把整首诗的意思说一说。 说一说 3. 体会诗情 这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡时的情景作者抓住回乡时的一个细节，表达了对家人既亲切又陌生的感情，流露出无限的感慨。 4. 练习检测 （ 1） 试着把这首诗编个故事， 再演一演。 （ 2） 从诗中摘录两组反义词 （ ） — （ ） （ ） — （