第八课

六、教学重点、难点 理解自 然界中降雨的过程；学会使用量雨器测量降水量。 七、教学课时 一课时 八、教学过程设计及反思 （一）导入 [多媒体投影 ]下雨的情景，引出核心问题“天上为什么会下雨。 ” [教学反思 ]这一环节让学生对看到的情景提出自己的问题，然后由老师引导到教学主要问题，这样既尊重了学生，又培养了发散思维能力。 [教师 ]谁能回答这个问题。 [学生 ]各抒己见 [教学反思

，人称“柳体”、代表作 《玄秘塔碑》等。 4 “颜筋柳骨 ”。 动脑筋：颜真卿和柳公权的楷书，结构严谨，法度精密。 据说，宋朝人将他们二人的楷书用作印刷字体，称之为“宋体字”。 我们课本中，就有大量宋体字，请看它们与颜柳的书法有 什么相似之处 ? 都是方块字，且结构严谨，平稳端庄，大小均衡等。 （讲唐朝书法艺术时，让学生对唐代书法艺术有一个总体印象：介绍颜真卿，柳公权的书法艺术时

人民生活出现严重困难。 （直接原因） 政策 ：借地种粮、包产到组、包干到户 进程： ①安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。 ②在中央指导下，农村逐步实行以家庭联产承包为主的责任制。 ③随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，重庆市望江中学 八年级下历史教案 2 为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。 【师】 ：家庭联产承包责任制是农民以家庭为单位

、练习 第 2 题 出示练习二第 2 题图 教师引导学生看懂题意，同桌之间交流完成。 第 3 题 学生独立完成，集体交流订正。 第 4 题 学生以比赛形式完成，交流错误较多的在哪里。 集体订正。 第 6 题 出示第 6 题主题图，找

怎样列式 ? 指名口答，引导学生列出算式： 272247。 34＝ ( ) (2)探索“ 272247。 3439。 的笔算方法。 ①提问： 272247。 34可以怎样试商 ?为什么要把 34看作 30试 商 ? 你估计商应是几 ? ②独立尝试。 让学生根据估计的商，试着算一算。 学生尝试计算时，教师巡视，及时了解学生在笔算中出现的问题。 ③交流算法。 师：你在计算中遇到什么问题

接） 二、学习超级链接的方法： （ 1）让学生阅读课文 P88 第一段，思考：建立超级链接需要什么条件。 （ 2）添加第二版 A、打开“美丽家乡” B、单击“插入新幻灯片”， 选择“组织结构图”，单击“确定 C、输入相关资料 （ 3）教师示范，学习怎样编辑

有明显的问题。 在交流的基础上，组织学生阅读书上的结论：这条垂直的线段最短 三、精讲点拔 继续读书：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫做这点到这条直线的距离。 问：“距离”一说，你在前面也学过，是哪里。 （把书翻到第 17 页）回忆什么是点到点的距离。 有什么特点。 再看第 44 页，这个距离指的是点到线的距离，比一比，两个距离有什么共同的地方吗。 （都是最短的） 练习第 45

算，说说这两题的运算顺序是怎样的。 ⑵出示： 30247。 6 5 30－ 6＋ 5 请同学们算一算，说说这两题的运算顺序是怎样的。 ⑶出示：（ 120＋ 150）247。 90 17（ 78－ 29） 请同学们算一算，说说这两题的运算顺序是怎样的。 ⑷提问：刚刚计算的几道题可以分成几类。 应该怎样计算。 ⒉完成练习五第 2 题 ⑴出示： 480－ 180＋

、练习 第 2 题 出示练习二第 2 题图 教师引导学生看懂题意，同桌之间交流完成。 第 3 题 学生独立完成，集体交流订正。 第 4 题 学生以比赛形式完成，交流错误较多的在哪里。 集体订正。 第 6 题 出示第 6 题主题图，找一找：图

① 要避免文化市场的盲目性危害文化市场 ② 应加强对文化市场的管理和引导 ③ 应提供以流行文化为主的、多种风格的文化产品 ④ 要发展先进、健康、有益的文化 A． ①② B． ②③ C． ①④ D． ②④ 2．近年来，我国的传媒在以娱乐为目的的文化传播 中，存在着严重的低俗化倾向，主要表现为过多地渲染权力场中的尔虞我诈，宣扬 “ 皇权 ” 意识和 “ 奴才 ” 意识等。 产生这种现象的主要原因在于