第八课

(展示图片 ) 讲述： 1787年 5月 25日到 9月 17日美国在费城召开制宪会议制定宪法。 它取代 1781年《邦联条例》成为美国的也是世界近代历史上第一部成文宪法。 制宪会议由华盛顿主持，出席会议的共 55 人，在政治态 度上多是保守派，代表人物汉米尔顿。 只有富兰克林和路德马丁两名民主派参加会议。 最后各利益集团经过了激烈的讨论中通过了联邦宪法。 制宪会议上的权利之争

是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。 小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞扬。 小孩若有所悟得说：“我知道了，这就是天堂。 ”引出思考： 地狱和天堂的区别在哪里。 在学生回答的基础上概括，人与人之间需要合作，即使是竞争对手间也需要合作，合作使大家受益。 一定程度上帮助别人就是帮助自己。 合作的成果属于大家，由大家共享，合作是共享的基础（板书）

能不能丢掉， 为什么。 谈话：根据我们开始计算时估计，看看我们笔算的结果是否正确。 想想我们在计算前估算有什么好处。 学生讨论。 小结：做笔算除法时，除到被除数的哪一位不够商 1，就在那一位的上面写 0，为了防止漏写0，在笔算之前或笔算之后再估算一下商的位数或大致结果。 出示试一试 先说说商是几位数，再计算。 学生独立完成，指名板演。 让学生说说计算过程，问：想想第一题个位上的 1不够除以 3

小雁塔高度之间的关系。 提出要求： 你能不能用不同的等量关系式将大雁塔和小雁塔高度之间的相等关系表示出来。 学生想到的等量关系式： ①小雁塔高度 222=大雁塔的高度； ②小雁塔高度 2大雁塔的高度 =22。 根据学生回答，教师在题目中相关文字下作出标志，并要求学生进行完整地表述 2．引导学生观察第一个等量关系式，在这个等量关系式中，哪个数量是已知的。 哪个数量是要我们去求的。 追问

学生边拍边轻声随唱， 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 二、 欣赏歌曲《阳光下的孩子》， 1）完整地

探究案 Exploring Case 一、学始于疑 我思考、我收获 请同学们认真思考课件汇总问题，并结合自主学习中掌握的知识，帮助 别人解决问题，提高自己。 《 见课件》 ：自主学习问题汇总。 二、质疑探究 质疑解疑、合作探究 • 探究点一： 美国联邦政府是如何运作的。 小组讨论： 归纳总结： 探究点二： 比较英国君主立宪制与美国总统制共和制。 小组讨论： 归纳总结： 相同点： 编制 ： 魏兆鹏

最大公因数是几。 各是用什么方法求的呢。 （检查过程） 追问：你是怎样找出 1 3和 5的最大公因数是 1的。 （引导具体观察 1 3和 5的因数，确定只有公因数 1，所以最大公因数就是 1） 说明：如果两个数只有公因数 1，最大公因数就是 1。 三、发展题练习 1．做练习七第 5题。 (1)求左边 4组数的最大公因数。 让学生独立找每组数的最大公因数，指名两人板演。 检查过程

好处。 学生讨论。 小结：做笔算除法时，除到被除数的哪一位不够商 1，就在那一位的上面写 0，为了防止漏写0，在笔算之前或笔算之后再估算一下商的位数或大致结果。 出示试一试 先说说商是几位数，再计算。 学生独立完成，指名板演。 让学生说说计算过程，问：想想第一题个位上的 1不够除以 3，第 2题个位的 2 不够除以 5，我们应该商机。 这个 0能舍弃吗。 在计算中，你估算了吗。 提问

不良的竞争意识 校园竞争面面观 ①临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还 是请事假，只求躲过眼前一关。 ②在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压 力和胜利的喜悦。 ③与学习成绩和自己不相上下的同学暗中教劲，巴望 别人请假缺课，考试失手。 （你怎样看待。 ） （畏惧竞争） （自卑心理、缺乏竞争意识） （不道德的竞争） 世界田径锦标赛 110米男子跨栏决赛2020年 8月 29日韩国大邱

年人的健康成长提供适宜的家庭 环境。 案例二： 初一 （ ２ ） 班正在上体育课 ， 同学们在操场上锻炼得正欢 ， 体育老师自顾在旁边与熟人聊天 ， 突然汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。 （ 1）这件事该由谁负责。 （ 2）如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益。 （ 3）学校应该在哪些方面保护未成年人。 （ 1）含义： 要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育