第二

Ⅲ 区域， R并在 Ⅰ 区域 • Ⅰ 区域， R并在 Ⅱ 区域 • Ⅰ 区域， R并在 Ⅲ 区域 例 个 5Ω和一个 20Ω的电阻，而修理师傅现在只有一些 10Ω电阻，利用你所学的物理知识能否帮他解决这个问题。 规律： 1串联 n个 相同 的电阻 R0的总电阻 R总＝ n R0 2并联 n个 相同 的电阻 R0的总电阻 R总＝ R0 n 例 :阻值为 10Ω的 R1与阻值为 15Ω的

（ 1） 折叠书变形屏风书 将折叠书做的高一点，看看像不像古代的屏风啊。 （ 2） 折叠书 —— 层次书 每一页长度都不同，每一页都能露出底部一端的折叠书，看上去是不是很有层次感啊。 （ 3） 折叠书 —— 星星书 方形书，也叫翻花书，是由很多个方形的小单张粘贴而成的，做法简单，变化多端。 4） 、 方形书 （ 1） 方形书 —— 心型书 心型书作品 心形书变手提袋 （ 2） 方形书

就能走出大山。 遥远的北京城， 有一座天安门， 广场上升旗仪式非常壮观。 我对妈妈说， 我多想去看看， 我多想去看看。 遥远 弯 弯 的 （ ） 小路 （ ） 的 北 京 城 遥远 广场上升旗仪式非常 壮观 北京是我国的 （

议。 ，然后指名，检查背诵的情况，表彰先进。 三、拓展延伸，鼓励学生积累古诗（ 10） ，咱们中国的古诗可多了，这可是别的国家没有的宝贝。 你们看，老师今天又带了一

依然 安稳地横卧在洨河上。 坚固 有的刻着两条 相互缠绕 的龙， 嘴里 吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙， 前爪 相互抵着， 各自 回首遥望； 还有的刻着 双龙戏珠。 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图 案 ：有的刻着两条 相互缠绕 的龙，嘴里吐出 美 丽的水花 ；有的刻着 两条飞龙 ，前爪 相互抵着 ， 各自 回首遥望 ；还有的刻着 双龙戏珠。

猫与苜蓿”、“蛇与庄稼”的联系是简单联系还是复杂联系。 为什么。 你还能举出复杂联系的事例吗。 （三）、概括中心思想 齐读 齐读第三段 思考：课文那些句子试点命中新的。 讨论： 指名说出中心句 “规律”。 这两句话告诉我们什么道理

们的 ________和 ________，驱使我们做出行动。 3. 情感与我们的 _________、 __________相关。 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地 ________事物， ________未知。 态度 观念 判断 选择 想象力 创造力 观察 探索 4. 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们 _________的体现。

止。 并最终胜诉。 接上 《 未成年人保护法 》 第四十六条规定： “未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者监护人有权要求有关部门处理，或者依法向人民法院提出诉讼。 当未成年人的合法权益受到侵害时，既不能 忍气吞声 ，也不能 私自报复 ， 要用正确的合法的手段去维护。 忍气吞声会纵容违法行为，私自报复也会害了自己。 敢于斗争 维护自己的合法权益 ,同违法行为作斗争是每个公民的责任。 打官司

们爱占便宜的心理销售商品 …… 学会判断 是否是真货 ,再根据自己 是否需要 和 经济能力 来决定是否购买。 打折的目的 是否购买 一、消费前 炼就一双 “ 慧眼 ” 增强判断能力和选择能力，学会比较、鉴别，不盲目追随他人，选择适当合理的消费行为。 P93 主动学习和掌握有关消费的知识，包括有关商品、服务、市场及消费心理等知识，以利于正确的消费选择；掌握消费者权益保护知识，以利于维权。 P94

0 ． （元） 答： 1本笔记本比 1枝水彩笔贵。 + 验算 1枝钢笔 8元，一枝水彩笔 ，一枝水彩笔比 1枝钢笔便宜多少元。 = 8 .00 （元） 答：