第二

，或把 它们分别化成最简比） （ 3）是啊，生活中确实有很多像这样的比值相等的例子，这种现象早就引起了人们的重 视和研究。 人们把比值相等的两个比用等号连起来，写成一种新的式子，如： :4=:6。 或 规定，像这样的式子就叫做比例。 （板 书：比例） (4)你能说说什么叫比例吗 ?(让学生充分发表意见 ,在此基础上概括出比例的意义 ) （ 5）学生读一读，明

居中。 四 、 运用与实践 改正下面的句子中用错的标点符号。 （ 1）老师同他谈过话后，他说： “他有决心把学习搞好。 ” （ 2）被称为《科学迷》的赵颖，介绍我看 “海洋的秘密 ”和 “激光世界 ”两本书。 （ 3） “小红，等一下。 ”妈妈叫住我说 ： “今天可能要下雨，把雨伞带上。 ” （ 4）动物园里有狮子、老虎、斑马、猴子、天鹅 ——约几百种动物。 省略号 和 破折号的作用。

的性质。 他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。 同时善于讲故事，想像力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了个 “何大学问 ”的外号。 ④ 自从爷爷被尊称为何大学问以后，他在学问上下了哪些功夫。 由些说明了什么。 看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。 这表现出他对文明进步的追求，对美好生活的向往。

是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。 接下来第三、四、五自然段写了这个“伟大壮举”的经过。 默读第三至五自然段，用自己的话概括地说一说这三个自然段主要讲什么 ?（虎门销烟的经过）（板书：经过）让学生概括说说主要经过：下令、销烟、结果。 （ 2）从“虎门销烟”的经过中，哪里看出“壮” ? ①指名读第 三自然段中描写下令销烟情景的句子。 让学生说一说哪些词句写出了事件的“壮”

单位是百分之一（ ）； 小数点右边第三位是千分位，记数单位是千分之一（ ）。 …… 每相邻两个 记数单位间的进率都是 10。 提问： （ 1）小数部分有一个数位，叫几位小数。 学生自主画图探索 结论： 1 里面有 10 个 学生思考，然后在小组内交流，汇报交流结果。 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 （ 2）小数部分有 4 个数位，叫几位小数。 小结

出对雪儿的怜爱，还要读出作者对雪儿能早日展翅飞翔的盼望，以及自己对外面世界的向往，想听听老师是怎么读的吗。 （范读） ③读得怎么样。 你们也想读得和老师一样好吗。 要想读得好，不但要注意声音，还 要注意表情。 （自由练读、指名读、齐读） 从爸爸那里，我知道了什么。 雪儿如此勇敢、忠诚，是人们的好帮手，于是（引读）谁能读好这一段呢。 （指名读） （二）学习课文（ 4— 6 节） 在作者的细心照料下

们把用眼睛看的方法叫做观察法。 板书：观察 小结 :所以有时我们可以直接用观察的方法进行图形的大小比较 . 第二组 :一眼看不出大小的。 对于这两个图形卡片，（贴在黑板上）你能比较出他们的面积大小吗 ? 请学生表明观点，并问学生：你用什么方法比较的。 都是用观察的方法来比较他们的大小的，可结论却不相同，这说明了什么呢。 （仅凭观察来比较大小已经不够准确了 .）

I don’t like skipping/riding my bike/swimming., 并把句子板书在黑板上。 swim, ride, skip, bike 4， 让学生找出单词 swim, ride, skip, bike 在句子中的变化。 5， 先请学生边听录音边指出相应的图画，然后要求学生听过三遍课文后试着复述课文内容，最后要求学生分角色表演课文内容。 四， 趣味操练 活动三

秋娃娃的喜爱。 是呀，秋天来了，可爱的秋娃娃在忙着干什么呢。 秋娃娃用什么写信呢。 你从哪个地方看出来的。 谁摘下树叶写信忙。 读给大家听一听（出示课文第一 句） 【书写生字 “ 心 ”。 】 孩子们你们发现了吗。 这个 “ 心 ”字里面有一个我们没学过的新笔画卧钩

着作者的足迹，领略了华山的险、九寨沟的美、五月青岛的秀……在生活中，同学们也游览过不少的地方吧，也许你也有新奇的发现和奇妙的见闻。 下面就让我们畅所欲言，各抒己见，把自己的见闻和