第二课

点击鼠标右键，选择“复制”即可 连击“ CTRL”和“ V” 复制，粘贴 选中要移动的文字，拖动它。

中 （理解“选中”的重要作用） 其他设置。

三、改革的内容 （一）解负令 内容 ： 废除一切债务和债务奴隶制，释放债务奴隶 禁止以人身作抵押； 禁止以土地作抵押，规定占有土地的最高限额，限制土地兼并。 作用： 保护平民的基本权益，使得平民经济独立，为其享有政治权利提供了物质保障。 （二）发展工商业： 内容： 手工业：提倡学习手工技艺，父母必须帮助子女学会一门手艺；鼓励外邦手工业者移居雅典并赋予公民权。 商业：鼓励谷物进口和限制谷物出口

家刘徽，是第一个找到计算圆周率π方法的人，他求出π的近似值是 ，如果 取 位，它有 个有效数字，分别是。 精确到百分位的近似数是 ；我国的国土面积约为 9600000 平方干米，用科学计数法表示为 平方干米。 2．按鍵顺序 － 1 2247。 4＝ ，结果是。 3．我国 1990年的人口出生数为 23784659人。 保留三个有效数字的近似值是 人。 4．由四舍五入法得到的近似数 104

(1)“全拼”方式。 就是输入全部拼音字母“ zhonggu0”后，按空格键即可。 (2)“简拼”方式。 就是只输入词组的声母，“ zhg”，按空格键后，选择相对应的数字“ 3”即可。 这种方式同音词组较多。 (3)“混拼”片式。 就是“全拼”方式和“简拼”方式的混合使用。 输入“ zhongg”，按空格键即可。 这种方式比“简拼”方式的同音词组少些。 学生练习： 练习内容： p6 想一想、

出示一个孙悟空的纸样。 学生很容易就发展，如果是按照一般的画法，“孙悟空 ”是没有办法套到指头上的。 这种时候老师一般可以装傻，要学生自己想想办法，解决遇到的问题。 指偶的制作方法还是比较直观的，恐怕也难不到学生。 教师简单演示制作较为重要的制作步骤。 毕竟对于部分学生来说，看一次实际的操作会理解得比较深刻。 多出示几个范例，扩展学生的思路。 同时

单元格定义一个名称，也可以从这里直接选择定义过的名称来选择单元格。 例：选中 2 两行，将鼠标移到名称框，当光标变成“ I”形时，输入“两行”，那么下次在这里的下拉列表框中，选“两行”可选中，“ 1， 2，二行”。 （ 2） 右边白色区域是编辑栏，选中单元格后在这里单击就可以直接输入单元格的内容。 （ 3） 在编辑栏中单击，后可以看到三个按钮：取消 ( ),恢复到单元格以前的状态

， 竟是我平生很少领略过的清爽和甘甜。 以往在江南西瓜下市季节 ， 总有一批 “ 北方瓜 ” 来收场 ， 那些瓜吃起来又粗又淡 ， 很为江南人所鄙视 ， 我还曾为此可怜过北方的朋友 …… 这里的天蓝得特别深 ， 因此把白云衬托得银亮而富有立体感。 蓝天白云下面全是植物 ， 有庄稼 ， 也有自生自灭的花草。 与大西北相比 ， 这里一点也不荒瘠 ， 但与江南相比 ，