第二课

胜祖母）的长信宫内而得名，现藏河北省博物馆。 《 萨莫色雷斯的胜利女神 》 大理石 雕像， 高 328厘米，约创作于公元前 200年，现收藏于 法国 巴黎卢浮宫。 都表达了对美的向往 • 是皇家使用的装饰灯。 • 写实充满想象力。 • 造型设计上，此灯美轮美奂，充满了想象力：宫女造型极为逼真，她轻盈俊美的面庞和身姿，使原本厚重的青铜器显得极为轻巧精致。 • 雅典娜女神殿的雕塑。 • 写实精致。

握 商周时代：繁荣 西周时期：已有铁器 战国：铁农具推广 两汉：高炉炼铁 东汉：水排，用水力鼓风冶铁 两汉：炒钢技术 南北朝：灌钢法 16世纪以前一直领先世界 （ 2）制瓷技术 商代出现原始的瓷器 东汉出现成熟的青瓷 北朝出现成熟的白瓷 宋朝出现五大名窑 明清时期，瓷器种类丰富 唐朝南青北白两大系统形成 阅读 思考 中国古代制瓷业的发展历程。 商代出现原始的瓷器 青瓷 熊形灯 东汉出现成熟的青瓷

能力。 因此，治疗方法就是：帮助有心理疾病的人接受现实，学会以负责的行为方式处理生活问题。 从心理卫生的角度看，强烈的责任感具有心理保健作用。 因为它可以使人把履行各种职责看成是自己分内的事，还可以让人体验尽职守责后的幸福感、成就感，而这些都是具有心理保健作用的重要因素。 相关链接 以上材料告诉我们什么道理。 自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任

皇帝独尊 皇权至上 专制主义中央集权制度 这反映了秦朝时期皇帝制度有何特点。 皇帝 相互配合、彼此牵制、减少决策失误 御史 大夫 丞 相 太 尉 诸卿 （牵制） （统率） （统率） 直接控制 三公九卿制 你认为三公九卿是否分别把持了国家的 最高权力。 合作探究 没有。 因为三公九卿在地位、职责和权 力等方面都处于互相配合、互相牵制的状 态，任何人都无法独揽朝政，军国大权最终 操纵在皇帝一人之手。

紫红的桑葚 ” 、 “ 何首乌藤和木莲藤缠络着 ” 、 “ 木莲有莲房一般的果实 ” 、 “ 何首乌有臃肿的根 ” ，还有覆盆子等等。 交流了解 “ 皂荚树 ” 、 “ 桑葚 ” 、 “ 何首乌 ” 、 “ 覆盆子 ” 等植物。 百草园的 “ 乐 ” ，乐在有趣的动物： “ 长吟的鸣蝉 ” 、 “ 肥胖的黄蜂 ” 、 “ 轻捷的叫天子 ” 、 “ 低唱的油蛉 ” 、 “ 弹琴的蟋蟀 ”

了解画面 饱满、线条流畅、前 后遮挡、细节描写等方法。 3．情感目标：通过学生对 厨房 一角的描绘，提高他们欣赏美、表现美、创造美的能力，进而让学生感受生活的美好。 【 教学重难点】 根据教材内容和学情分析，我确定了教学的重难点。 教学重点： 运用线造型方法地表现一幅厨房一角的画面。 教学难点： 厨房一角中一组物品间前后关系的表现。 五 、 【教学过程】 根据以人为本，突出学生主体地位的原则

水后又因为重心移动而自然竖起。 用它盛水还有两大特点，一是便于手提与肩背，二是口小，灌满水后从河边到居住区的路上水不容易漫出。 人类走出洞穴盖房 定居有什么重大意义。 使人们进一步摆脱了对自然的依赖和束缚，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量，有利于农业生产的发展。 使人们进一步摆脱了对自然的依赖和束缚，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量，有利于农

，尽到自己的责任，才能 共同建设和谐美好的社会，共享美好 的 幸福生活。 11．我们应该如何对待自己的责任。 P14— 15 （ 1）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。 一旦我们作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应付的责任。 （ 2）有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为他们承担责任。 如果 采取抱怨、懈怠的消极态度是缺乏责任心的表现，我们可以改变对待自己 应该做的

别说说这两组天平两边物体的质量各是怎样变化的吗。 谈话：怎 样用等式分别表示天平两边物体变化前的关系和变化后的关系。 启发：这两组等式是怎样变化的。 她们的变化有什么共同特点。 ：刚才我们通过观察天平图，得到了两个结论，你能用一句话合起来说一说吗。 1题 二、教学例 4 4的天平图，你能根据天平两边物体质量相等关系列出方程吗。 ：要求出方程中未知数的值，要先写 “解 ”，要注意把等号对齐。 提问

定的 ___________和共同的 ___________，是强烈、稳定、专一的感情。 真正的爱情包含 ________、 ________、珍惜、平等和 ________。 自我 道德 物质基础 生活理想 尊重 责任 自律 难点详解 1. 与异性交往时，应该注意什么。 与异性交往，首先要端正交往的态度，培养健康的交往心理，淡化性别意识。 思无邪，交往时自然会落落大方。 其次