第二章

北 南 西 东 西北 东南 东北 西南 南北走向 北 南 西 东 西北 东南 东北 西南 一组：找出东西走向的山脉 二组：找出东北 —— 西南走向的山脉 三组：找出西北 —— 东南走向的山脉 四组：找出南北走向的山脉 小 兴 安 岭 南：南岭 东西走向 北：天山 阴山 中：昆仑山 秦岭 小 兴 安 岭 天山 阴山 昆仑山 秦岭 南岭 东：台湾山脉 东北 西南走向： 西：大兴安岭 — 太行山 —

常不写，所以 x的次数是 1； （ 2）多项式是几个单项式的“和”，多项式的项是指“和”中的每一个单项式，多项式的项数就是指“和”中单项式的个数，包括其中的常数项； （ 3）多项式的次数，是多项式里次数最高的项的次数． 应特别关注的是： 【 问题 3】 你还记得怎样进行整式的加减运算吗。 （二）典型分析，强调方法 例 2 计算： （ 1 ）22 3x y x y； （ 2 ）22( 6 4 3

植物 细胞 先是（ ） 一分为二 后是（ ） 分成两分 核 质 分裂的结果是（ ） 细胞数目增多 请你观看细胞的分裂过程 细胞分裂过程的动画片 细胞分裂时细胞核中什么变化 最明显。 （ ） 染色体染色体在分裂时又是怎样变 的呢。 （ ） 染色体的数量加倍 分成完全相同的两份 进入两个新细胞 新细胞与原细胞 的染色体相同 细胞分裂时 ， 细胞核内的 染色体 先复制加倍， 随着核分裂、质分裂，在细胞

一跃成为最大的大豆出口国。 基因多样性的意义： 我国大豆的抗萎黄基因拯救了美国大豆产业。 事例二： 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。  袁隆平利用了基因多样性培育出杂交水稻。 事例三： 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。 2020年某动物园的华南虎生下两只小虎

，被氧化 0 2 1 化合价升高，失去电子、被氧化 化合价降低，得到电子、被还原 O2 是 氧化剂 Al是 还原剂 Al2O3既是氧化产物 又是 还原产物 O2是 氧化产物 H2O是 还原产物 H2O2既是 氧化剂 又是 还原剂 升 失 氧 还 升 失 氧 还 降 得 还 氧 降 得 还 氧 判断以下反应是否氧化还原反应；若是请 用双线桥法标出方程式中元素化合价变化、电子转移及氧化还原 情况 :

) 演示：播放一段噪声 ， 如建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等。 学生观察、直觉思维理解噪声。 2． 学生阅读课本第 43页 “ 噪声强弱的等级和噪声的危害 ” ， 请学生回想在这些环境中的感受 ， 并归类。 3． 小组讨论 ：我们校园内有哪些影响我们学习、休息的噪声。 师生共同归纳小结噪声的来源与危害。 【反思小结】 噪声定义不唯一 ， 乐音也能变噪声

日常生活中接触过或从 生活中感知过的利用声的信息的例子。 （ 3）从黑板上找出利用声获取信息的例子。 ： （ 1）演示实验 :将正在发声的扬声器逐渐靠近燃烧 的蜡烛，观察现象。 （ 2）学生表述现象并分析说明了什么。 （ 3）小结 :烛焰随着音乐而左右摇摆，说明了声音 能传递能量。 （ 4）观看敲打橡皮模火焰闪动的视频，再次感觉声 音传递能量的现象。 （ 5）学生认识声波传递能量的具体应用。 （

在大自然中，各种物体发出的声音有各自的不同 特点。 风吹树叶发出柔和的沙沙声，小溪流水发出轻 快的潺潺声，北风呼呼地怒吼，百鸟唧唧地欢叫。 不同的物体发出的声音具有不同的特色，或者说 具有不同的声音品质，这种品质通常叫做音品或音色。 正因为各种不同的发声体发出的声音具有不同 的 音色，我们才可以区别不同的发声体。 学生活动 :我们来做两个小游戏，感受一下音色的 区别。 （ 1）听声辨人

强城市排污能力 ② 增加城市空气湿度 ③ 美化城市环境 ④ 增大城市气温年较差 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析 :第 16 题 ,随着人口的急剧增长 ,粮食需求增多。 为扩大耕地面积而排水造田致使湖泊数量、面积减少。 第 17 题 ,湿地具有降解污染的功能 ,但不是用来净化城市污水的 ,所以不能增强城市排污能力。 湿地可以减小城市气温年较差。 答案 : (2020四川高考

分析能力。 （ 2）利用已知的直线运动规律来研究自由落体运动。 ： （ 1）培养 学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。 （ 2）培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。 四 、 教学环境 □√ 简易多媒体教学环境 □ 交互式多媒体教学环境 □ 网络 多媒体 环境教学环境 □√ 移动学习 □其他 五、信息技术应用思路 （ 突出三个方面：使用哪些技术。