地理

厌、感兴趣、闪心、关注、重视、采用、采纳、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视、怀疑、摒弃、抵制、克服、拥护、帮助等。 领悟 —— 形成、养成、具有、热爱、树立、建立、坚持、保持、确立、追求等。 教学任务分析：涵义  任务分析指将教学目标逐级划分，细分成彼此相联系的各种子目标，直至学生起始状态的过程。  旨在揭示要习得教学目标规定的，需要学生形成的能力或倾向的有效教学条件。 ① 分析使能目标。

金属工业基地等。 ②南部沿海外向型工业地带： 以沿海开放城市和经济特区为中心。 发展方向 ——吸收外资，引进国外先进技术和管理方法，发展以出口为主的多种加工工业和制造工业。 工业的发展： 南方人民的生活： ① 主食 ——大米。 ② 民居 ——多用砖瓦 、 竹木 ， 屋顶坡度较大 ，便于通风散热 、 雨水流泻；夏季习惯睡竹床 、 凉席。 ③ 交通 ——南方水乡 ， 多用船舶运输 ， 有 “

国比重（ %） 东部地区占全国比重（ %） 结论 土地面积（万平方千米） 960 人口（万人） 127627 36447 国内生产总值（亿元） 人均 GDP（元） 113 进出口总额（亿美元） 实际利用外资（亿美元） 西部土地面积广 西部人口少 西部经济发展水平低 西部对外贸易水平低 外商到西部投资少 克拉玛依 塔北

 团队合作  正反辩论  朗读吟诵  网络信息  时政新闻  ……  “…… 要让全球六大洲的灯全点上的话 …… 真是光彩夺目，无比绚烂。 就像歌剧院的芭蕾舞动作一样有条不紊。  首先上场点灯的该是新西兰和澳大利亚的灯，随后他们就去睡觉了。 接着，就环中国和西伯利亚的灯夫登上舞台，他们很快就退到舞台后面去了。 然后，就轮到俄罗斯和印度的灯夫；接着是非洲和欧洲；再来是南美洲

ekuaile 3 5 与高二（ 2）班同学的告别讲话 李万龙 同学们好 ! 说实在话，通过这种方式和大家说话，我感觉有点不自在，一是因为我怕出镜，凡电视台记者来一中采访，我都避之不及。 当然我也知道这不是一个好习惯，但要改变也难。 二是因为我不上镜，怕对不起观众。 因此当毛珏她们第一次找到我时，我说我还是当面和大家说几句吧。 第二次她们又找到我，说前面三位老师讲得都很好

，这是为什么。 Company Logo 例 2：台风登陆后为什么会迅速减弱，从而不会影响内陆地区呢。 教师：台风是一个气旋，它就好像一个飞速旋转的陀螺一样。 那么在怎么的平面上它才转得起来呢。 学生：光滑的平面上。 （学生恍然大悟） 教师再加以解释，陆地相对于洋面起伏比较大。 Company Logo 加强对我们传统语言文化的运用 例 古人描写月色的诗词很多，在讲月相时可选择的面也比较广：

，也是 埃及重要的纺织工业基地。 此外，造船、化肥、炼油等工业亦很发达。 港口的国际机场有定期航班飞往世界各地。 亚历山大原为一个渔村，公元前 332年希腊马其顿王亚历山大占领埃及，在此建城，并用自己的名字命名为“亚历山大”。 之后，将国名也改为亚历山大国。 希腊人统治时期，亚历山大城一直作为东部地中海重要 的国际贸易和文化交流中心 而驰名世界。 阿拉伯人占领该城后开始衰落。

行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。 (2020 四川 ) • “推行”“服务忌语”不合逻辑。 ，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 （ 2020 江西） • 两面对一面 “龙虎凤凰”与“飞禽走兽”并列不当 • ，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实与抽象融为一体，形成了独特的风格。 (2020 湖北 ) 一

，可是到头来听懂的大学生确没几人。 大学生都听不懂得知识初中生怎么去理解呢。 而在这里通过视频介绍动画演示，不足 1分钟的视频却让学生对自流井的形成有了简单的认识。 • 2 .教育技术更容易激发学生学习兴趣 • 一堂课的成功与失败很重要的是看 “ 头 ” 开的如何，如果你在导入时抓住了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，学生就很可能一堂课都会跟着你走下来；如果你的导入是失败的，学生就不再对你关注

TICA南極洲 響各大洲之中，係至凍，至乾，至大風嘅地方。 佢 98%都係畀冰冚住，面積有 14 000 000平方千米。 響上面無恆常嘅人住， • 地圖 你知道七大洲最大及最小在那 ? 你知道香港在那裏 ,七大洲例子 (國家 )： • 南美洲 ： 阿根廷 、 巴西 、等。 • 北亞洲 ： 中華人民共和國、日本、 俄羅斯。 • 南極洲 除科研人員，基本上沒人長期居住。 • 歐洲 : 比利時 、