第七册

课文主要讲了一件什么事。 精读思考： 找出过路行人、老大爷、 “。

差－被减数  ４．用７．０．３．６．９分别组成一个最大五位数与最小五位数，它们差是（ ）  Ａ４８９５１ Ｂ４３５５１ Ｃ６６９５１  Ｄ６６８６１  ５．已知被减数是５２０，减数减少７６，差是（ ）  Ａ随减数减少７６ Ｂ反而增加７６ Ｃ是１４４ Ｄ不会改变  Ａ  Ａ  Ｂ  Ａ  Ｂ 四 填 空  １．在计算加减法的时候，如果加数或减数是接近整十整百的数

4000 – 1356 774 – 68 400 – – 8 第二单元：小数 小数乘整数 教材通过将十进分数改写成小数，从分数乘整数引出小数乘整数，共安排 4个例题。 〈 例题分析 〉 例 例 2从小数加法和小数乘整数的比较中，使学生感受小数乘整数的计算方法。 例 3通过求一个数点的 10倍、 100倍、 1000倍各是多少，引出一个数的小数点向右移一位、两位、三位 …… 这个数是原数的 10倍

心的，如金钱、地位、荣誉，包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。 当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾 告诫 我的话：道德只是个简单的 是 与 非 的问题，实践起来却很难。 生活中你遇到过诱人的“鱼”吗。 当时你是怎么想的。 又是怎么做

剪 剪纸图案制作步骤 ：用铅笔在彩纸背面设计图。

27．卖木雕的少年 (第一课时 ) 教学目标： 1． 学会 11 个生字及新词，认读 5 个字。 2． 积累成语。 3． 揣摩课文的叙述顺序。 4． 分角色朗读课文。 5． 体会卖木雕少年的质朴善良，感受非洲人民对中国人民的友谊。 教学重点： 体会 卖木雕少年的质朴善良，分角色地朗读课文。 教学难点： 感受非洲人民对中国人民的友谊。 教具：课件 教学过程： 一、课题引入 1．齐读课题 师

、 小组讨论： 赏析《克里斯蒂娜的世界》、《孟蜀宫伎图》。 赏析《未来世界》，讨论：画上的小朋友在干什么 ?怎么看出来的 ? 引导学生欣赏教材中小朋友的作品。 提问：你喜欢哪幅 ?为什么 ? 利用教材上的学生作业．说一说自己喜欢哪幅，为什么。 与教师一起分析头发的走向及线条 的组织。 边观察教师的示范边思考。 教师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。

1040698—————————————————————————————————————————————————————————————————————奇妙的的算式。 55 =25 9595 =9025 995995 =990025 99959995 =99900025 9999599995 =————————————————四、小小画家（24分）在方格纸上画出图形B和C。

受大千世界的奇妙，受到科普教育。 3 积累文中的好词佳句。 教学重点： 1 采用“比一比，再组词”、“听 写”等多种方法，复习巩固本课生字新词。 ，有选择地写一写。 教学难点： 在朗读中进一步了解设问及其作用。 教学建议： 一、 复习导入。 通过上节课的学习，你有哪些收获。 二、指导朗读，体会感情。 1 指名朗读课文，师生评价。 2 重点阅读，学习写作方法。 三、 课堂练习。 1．易读错、写错字