第七册

全国 一年粮食的产量需要堆放多少个教室： 457110000247。 100=4571100（个）。 全国一年产量需要建造多少个粮仓： 457110000247。 5000=91422（个）。 （可用商不变规律推算出结果，也可以用计算器计算出结果。 ） 第（ 3）题。 本题解法可参考如下： 我国 2020年生产的汽车总产值是多少万元： 8 3251000=26008000（万元）。 合多少亿元：

看谁发现的多。 5． 鼓励学生自己提出问题，然后再进行讨论。 6． 图中还安排了一些让学生动手操作的设计活动。 不仅让学生要会观察，还要会操作。 三、装饰房间。 1． 出示书第 31 页与 32 页的图，问：你有什么想法。 2． 学生可能会回答： （ 1）镜框放歪了…… （ 2）房间比较单

② ③ ⑴图①是 ( ),读作 ( )。 ⑵ 图②是 ( ),读作 ( )。 ⑶ 图③是 ( ),读作 ( )。 ⒋ 按要求做一做。 ⑴量出下面线段

师：如果将“ 8排 3号”简记作（ 8， 3），那么“ 3排 8号”如何表示。 （ 5， 6）表示什么含义。 2．议一议 （ 1）在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据。 为什么。 （ 2）在生活中，确定物体的位置还有其他方法的吗。 与同伴交流。 （在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需两个数据。 一个用来 确定排，一个用来确定号，如果是多层的电影院，一般还需要另外一个数据，确定位置在几层）

只羊，就用几个石子表示，晚上放牧归来，再把石子与羊一一对应，如果石子数和羊数刚好对应，就说明羊没有少了或丢了。 结绳记数：其原理和石子计数类似，如：古时候，人们采集野果，或捕鱼时，在绳子上打结，采几只野果或捕到几只鱼，便在绳子上打几个结。 2． 算筹计算。 （ 1） 算筹的发明时间、发明人。 通过介绍，使学生了解我国古代劳动人民的伟大公创举，增强爱国主义教育。 （ 2）算筹的计算方法。 用树枝或

造卫星的速度 8 千米 /秒。 （ 3） 深化感知 感知速度单位： 千米 /秒、米 /分和千米 /时。 三、 巩固延伸 说一说、读一读 （ 1）说一说各自收集的有关“速度”的信息，并读一读。 （ 2）读一读 P60 的 4 个速度。 延伸练习 （ 1）独立完成“试一试”第 1 题。 （ 2）汇报： 路程、时间和速度 还存在怎样的 数量关系。 四、 课堂小结 五 、 布置 作业 【反思】：

四、只列式 不计算 甲乙两镇的距离是 15 千米，如果步行的速度是 3 千米 /小时，走多长时间可以从甲镇走到乙镇。 五、解决问题 客车从 A 城开往 B 城，客车的速度是 50 千米 /小时，货车从 B 城出发往 A 城，它的

型 : What is the matter。 I have got a stomach ache. What did you eat yesterday。 I ate chocolate biscuits. Wang fei has got a cold. 二、 教 学目标 学习和掌握本课的词汇和句型，要求语音规范，语调自然。 （ 1）能演唱歌谣，要求语音清晰，演唱大方自然。 （

对课文的哪一部分内容最感兴趣。 三、学习课文 1．课文的哪一方面的内容是你最感兴趣的。 （师概括板书：飞船生活、太空美景、月球之谜） 2．学习 2— 3 段。 （ 1）第几段写了在宇宙飞船上的生活。 自读 3 自然段，用横线画出描写飞船生活的句子，小组中交流。 （ 2）师生交流合作学习的内容

9 9= 9999 9= 99999 9= 12456+45683216= 48412247。 19= 46766247。 （ 47284661） = 小组活动：用计算器计算以上各题 全班交流结果及用计算器进行计算的方法。 三、用计算器探索数学规律