地球

数为东十区。 已知两地时区数，计算两地之间的区时差 区时差 ＝ 甲地时区数 177。 乙地时区数 （同减异加） 0 时 区 东 一 区 东 二 区 东 三 区 东 四 区 西 一 区 西 二 区 西 三 区 西 四 区 A B C D 区时差 AB ＝ 4－ 1＝ 3小时 区时差 CD ＝ 4－ 1＝ 3小时 区时差 AC ＝ 4＋ 1＝ 5小时 区时差 AD ＝ 4＋ 4＝ 8小时

出代表演示课件，并讲解自转方向、围绕中心。 观察 观察 2利用地球仪演示完成问题 4，选出代表台前演示并讲解。 利用地球仪演示问题 4，观看 教师指导学生利用地球仪演示问题 4 3运用肢体语言形象表示地球自转的情况。 学生代表台前利用地球仪进行演示。 学生感悟 N S 夜 昼 地球的自转 活动意图 ● 此活动目的是充分发挥学生的主体作用 , 开发学生本身的资源进行互动 ,在互动中产 生思维碰撞

中 轴 旋 转 ,形成中 间增 厚的大 园盘（图盘状星云阶段） 继续旋转 ,盘 面形成 几个 同心 圆的圆环 （早期太阳形成阶段） 4:中心部份 质量较大 形成 恒 星 太阳 圆环 部分形成一 颗颗 行星及 卫 星 关于太阳系的形成还有哪些学说。 “康德 —拉普拉斯星云说” “灾变说” 20世纪中期：新星云说 1．下列说法不是太阳系中行星运动的共同特点的是 ( ) A

岛出版社 《 德国综合理科 》 （ 初中版 1） 上海教育出版社 《 科学探索者 》 （ 美国最权威的研究性学习教材 ） 浙江教育出版社 《 科学 （ 79年级 ） 课程标准解读 》 （ 走进新课程丛书 ） 湖北教育出版社 《 中国少年儿童百科全书 》 浙江教育出版社 《 青少年自然百科探秘 》 安徽人民出版社 （共 15本） 《 中华万有文库 》 （ 科普卷 ） 北京科技出版社

) （约 38亿年前） 原始生命诞生 通过对地层和化石的研究，逐步揭示： 25亿年前到现在的变化。 25亿年前到现在，地球地貌如何变化。 25亿年前到现在，地球生物如何演变的。 （元古代） 1)、 25亿 6亿年前： 地球上开始出现大片的 陆地和山脉 ，海洋中的 藻类释放出氧气，大气中氧气含量增多。 2)、 6亿 （古生代） 地球上陆地大面积增加，原始的欧亚大陆和北美大陆露出海面， 出现昆虫

具有前期生长发育快，幼穗发育良好，葡萄不受冻害等优点。 五、地膜覆盖 立春前 5～ 10d，在葡萄主干基部两边各盖一幅宽为 60～80cm 的普通地膜，增加土温，保持土壤湿度，促进葡萄早发芽，前期稳健生长；果实套袋后，改用反光膜，增加光照，使其提早着色，着色均匀，增加糖分，实现早熟。 六、合理施肥 按照葡萄生长发育规律和需肥特性，根据土壤测试结果，以有机肥为主，适量配施化学肥料

雪，四溅飞舞 ，弥漫天际。 生字词 峰巅 砭骨 崔巍 滞留 窒息 匍匐 diān biān cuī wēi zh236。 zh236。 p f。 提问 课文详写了哪些典型事例表现队员们坚强的意志和大无畏的精神。 征服“第二

练习：说出下图中 A、 B、 C三地的经纬度。 ⑴ 南北半球的划分： 赤道把地球分为南北半球。 北半球：赤道以北 0176。 ～ 90176。 N； 低纬度 : 0176。 ～ 30176。 中纬度 : 30176。 ～ 60176。 高纬度 : 60176。 ～ 90176。 南北半球和东西半球的划分： 南半球：赤道以南 0176。 ～ 90176。 S。 ⑵ 高、中、低纬的划分：

土壤的结构和性质。 （ 2） .生物性污染 ：某些病菌、寄生虫和病毒 对土壤产生污染。 （ 3） .物理污染 ：如核反应带来的辐射性污染 思考：会引起土壤污染的污染物还有哪些。 （一）土壤污染： 重金属任意排放、工业废气（ SO SO3 ） 也会给土壤带来污染（化学污染） ———— SO SO3 在大气中和水结合，以酸雨的形式 降到地面，从而降低了土壤的 PH 值 ,破坏了 土壤生态系统。

看看先 观察 鱼、鸟，人，蛙的骨骼想一想它们有什么相同的特点。 脊椎动物 － 身体背部都有一条脊柱，脊柱 无脊椎动物 － 身体上没有脊椎骨的动物 由许多块脊椎骨组成 动物 科学的分类是要抓住事物的最根本的特征 科学学习中 将