第三册
果我们买 4辆坦克要多少钱。 20元可以买多少坦克。 （ 2）根据问题思考、解答： 5X4=20（元） 20247。 5=4（辆） （ 3）先在小组内说说算第一题为什么用乘法，第 2题为什么用除法。 第一题求的是 4个 5的和是多少，用乘法计算。 第二题求的是从 20中能分出多少个 5，用除法计算。 5X4=20与 20247。 5=4之间有什么联系。 除法算式中的被除数 20 是乘法算式的积
. Do some actions. Step two: Presentation 1. Show some pictures to students and teach them the new words spring summer fall winter sprig summer fall winter Ask students to read the new word one by
songs? Do you like toys? What’s your favorite animal (colour, toy…?) It’s Daming’s favourite song. Let’s sing together. (1st: sing with clapping 2nd: Sing by groups. Ss: I like the ABC song. It’s my
一、教师范读课文，学生概括主要内容。 第一节：美丽的今天。 第二节：美好的明天。 二、反复诵读第一节，感受美丽的今天。 朗读第一节（指名读） 各小组齐读比赛。 小组讨论：美丽的今天，“美 ”在哪些地方。 学生通过朗读、思考、交流讨论，找到通过听教师的范读，学生初步感知课文主要内容。 注重读法指导，使学生的情感融入字里行间。 提高学生观 感 悟 品 味 体现“美丽”的词和句子。 展示学习成果
腿） （ 2）指名读第五自然段，从“小马听了老牛的话，立刻跑到河边 ......”（注意“立刻”）说明小马没动脑筋想，准备过河 小松鼠说河水 很深。 和老牛说的比较，为什么它们的说法不同。 边读书，教师边出示挂图（小河、老牛、松鼠的图片或幻灯片）进行比较，使学生明白，小马要过河，老牛说河水浅，小松鼠说河水深。 它们之所以说法不同，是因为它们的身体条件不同，感受也不同。 老牛身材高大
（ 1）抽读、评价 同学们觉得我读得怎么样。 （引导学生从字音方面评价） （ 2）比赛读 三、指导写字： 学生观察田字格中生字的写法，找出认为最难写的字，指导书写。 四、细读： （ 1）画出有几小节。 （ 2）读懂了哪些内容，做上符号。 还有哪些没读懂的打上问号。 五、小组交流： 把认为最有价值的问题写在纸条上。 六、全班交流： 主要解决字词义。 如：上了套，分毫，谁是谁非等。
再加标点。 1． 和 一同 2． 可真多呀 3．秋天到了 4． 正在 5． 长大了要当一名 参考答案： 1．我和小宁一同去看画展。 2．树上的果子可真多呀。 3．秋天到了，一片片树叶飘落下来。 4．妈妈正在厨房做饭
不少于 3 个） 宀 穴 广 厂 月 目 参考答案：。
《比本领》说课材料 一、说教材： 《比本领》是一篇童话故事。 主要讲述了梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大，通过比赛摘果子，它们知道只有合作才能成功的道理。 故事内容浅显易懂。 学习此课，是为了让学生认识合作的重要性，并能在生活和学习中学会和别人合作。 在领会大纲精神、对教材进行深入研究、对学生情况综合把握的基础上，我确定这节课的教学目标为： 理解文中好词、好句。 通过多种形式的读文理解课文内容。
相信你们能行。 如果在读的过程中你们遇到困难，就用喜欢的办法解决。 开始读吧。 （生自由试读，老师巡视。 ） 师：刚才都有谁遇到困难了。 你们是怎么解决的。 生：（汇报识字方法）：看拼音、看字形、查字典，听读、联系上下文猜字、读半边、问同学或老师等。 师：同学们都跟丁丁冬冬学到了很多识字的方法，会自己读书了，真不错。 我真为你们骄傲。 不过，有的同学在读书时还有困难。 这没关系