第十册

文，回答下面问题： • 1972年这连个年份中，分别发生了什么和我有关的事。 • 后，我为什么觉得冤枉。 • 来了。 找出文中描写人物语言的段落 物的心情

） ①１８＝２ 3３ ②２２３＝１８ ③１８＝２６ ⑶把一个棱长为６分米的正方体切成棱长为２分米的小正方体，可以得到（ ）小正方体。 ①２７个 ②８１个 ③９个 ⑷下列除式中，属于整除的算式是（ ）。 ① 12247。 =8 ② 12247。 8= ③ 12247。 3=4 ⑸一个两位数，个位和十位上的数都是合数，并且是互质数，这个两位数最大是（ ）。 ① 97 ② 98 ③ 99 二、计算（

和 “ 随时想去就去 ” 体会到的。 作者喜欢一遍又一遍地读那一本书，每读 一遍都会有新的发现，而且书可以随身携带， 你想读的时候就能拿出来。 如果是一本人物传 记，就好像是你在交一个朋友；如果是一本介 绍名胜古迹的书，那就好像是到那个地方旅游 了一趟似的。 为什么总能从一本书中发现新东西，不管你看 过多少遍。 找出文中相关的句子，读一读。 “你喜爱的书就像一个朋友 …… 真想不到你懂这个。 ”

的礼物吗。 当时心情怎样。 可是文中的 “ 女儿 ” 接收礼物却哭了，为什么。 请找出有关语句读一读。 ，爸爸对女儿说了什么。 请从文中找出有关的语句 读一读。 3. 他隐隐猜出几分。 他猜出什么

疏 阅读提示 灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。 本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。 阅读课文，想想课文讲了一件什么事。 事物 联想 事物 看（灯） 听（“多好啊”） 往事 想（战友） • 【 文章结构 】 爱看灯光 → 回忆往事 → 难忘过去 【 分段段意 】 第一段（第 1—2节）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场

， 它为失意者重燃希望的火苗； 对悲伤者它有如太阳， 比所有礼品都更有效。 人人都需要微笑， 而没有人， 比一个忘记微笑的人， 对它更加需要。 如果匆忙中我忘记对你微笑， 请原谅我， 而善良淳厚的你， 能否给我一个微笑。 永远微笑吧。 在人生的旅途上， 最好的身份证就是 微笑。 “身份证”是一个人身份的证明 ,是人们从事各项活动是必需的证件 ,在这里作者把微笑比喻成了最

部分来谈谈你的理解和感受。 指导有感情地朗读课文。 （理解重点词句，并带着体会读课文，学生选择自己喜欢的段落来读文。 ） 拓展延伸 : 激光的应用。 联系生活实际，寻找激光的身影。 (课件出示：部分关于激光的资料 ） 关于介绍激光技术的视频。 同学们，你们能不能替激光做一个 自我介绍 呢。 （ 试一试） 激光的话 ： 大家好。 我是激光。 我有很多大家喜欢的特点比如说 …… 激光是最快的“刀”

给叔公寄去了一袋故乡的泥土、 一点花种子。 （ ）：写收到叔公的回信，说是这几年 来最合他心意的圣诞礼物。 课文第二大段回忆了叔公眷恋祖国的 两件事，同学们知道是哪两件事吗。 考考你一件是教家明说北京话。 一件是站在落马洲山头向北眺望祖国。 为什么说圣诞包裹“奇怪”呢。 从奇怪 的包裹中你感受到了什么。 交流讨论 这些泥土能用金钱来衡量吗。 这些泥土不能用金钱来衡量。 画出文中叔公珍爱泥土的句子

落着它的行迹 —————— —————— 还 —————— 不弃也不离 返回 返回 让我们与大自然和谐相处，用心去发现美，用爱去创造美吧。 • 作业 • 写一首小诗，体现自己对大自然的热爱。 再 见 蒲公英不说一语 读一读、认一认 睫毛 亲昵 蒲公英 一絮 茸茸的 裙子 小绒球 鼻翼 返回 朗读的三级阶梯： 正确 流利 有感情

朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 ① 花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的 脊梁。 脊 梁 家家户户都在养花。 他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。 花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 人人为我，我为人人。 每一家都是这样， 在屋子里的时候，自己的花是让别人看的 ；走在街上的时候，自己又看别人的花。 人人为我， 我为人人。 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。