第十三

二、教师示范，开始制作 新建“图表版式”幻灯片。 在“标题栏”中输入“六一中队参加课外活动情况”，定义字体“黑色”，字号“ 36”，字色“蓝色”。 双击“添加图表”

第 9 题。 （ 1）出示第 8 题图，学生独立观察。 （ 2）小组讨论计算方法，集体汇报。 第 10 题。 A、出示第 11 题，读题。 提问：题中告诉我们什么。 求什么。 B

学们，你们听说过“克隆”技术吗。 下面我们做一下“克隆”游戏。 师：这两幅画有什么相同之处，又有什么不同。 （ 1）相同点 （ 2）不同点 你们想一想，这两幅画是怎样“克隆”出来的。 （讨论一下） 我们来看看这位同学是怎样做的。 第一步：粘贴好两张纸，在其中一张纸上画轮廓。 第二步：用手压一压。 第三步：画一笔，压一下。 第四步：添加背景，画一画，压一压，一幅画变成了两幅画

与合的规律） 所以我们做减法的时候，首先要想到减数与哪一个数合起来后是被减数，那这个数就是所求的数。 二、进行练习 每两个人一组，从众多的数字卡片抽出一张卡片，由一个同学持着，另一个同学找出两张卡片，使两张卡片上的数字合起来与这张卡片上的数相等，并根据这三张卡片写出 4 个算式。 例如抽的是： 2三张卡片，怎么写算式。 继续做游戏 ，写算式，看谁算得快写得快

━┓ ┃ ┃ 算 式 ┃ 和是奇数还是偶数 ┃ ┣━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫ ┃ 3个或 4个数连加 ┃ ┃ ┃ ┣━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫ ┃ 5个或 5个以上数连 ┃ ┃ ┃ ┗━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━┻━━━━━━━━━━┛ (2)观察比较。 交流学生的算式，选择板书一些算式、得数。 出示要求

，能比较熟练地口算除数是两位数的除法。 2．使学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算的方法，正确地笔算。 教学过程 一、口算 1．出示复习的第 1 题。 2．指名学生一组一组地口算。 3．说说口算的方法。 二、笔算 1．复习的第 2 题。 (1)出示第一组： 147247

就义前留下的遗照 “首登绞刑者，为李大钊，闻李神色未变，从容就死。 ”（ 1927年 4月 29日的北京 《 晨报 》 ） 有人看到李大钊遗照，称其“目光和悦，泰然自若，宛如平日”。 试看将来的环球， 必是赤旗的世界。 雷锋（ 1940~1962） 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地。 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗。 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命。

海开放城市的设立（ 84年， 14个城市） 沿海经济开放区的开辟（ 85年后， 4个） “走出去”战略的实施 （ 20世纪末起） “走出去”战略的内容： 扩大境外投资规模；推动境外加工贸易发展； 发展对外承包工程和劳务合作； 拓展国际贸易方式 三、上海浦东的开发和开放 根据课本以及看到的资料图片，找出浦东的地理位置、历史状况。 思考： 地理位置： 黄浦江东侧 经济落后于浦西 历史状况： 1.

该怎么卷呢。 你能帮一帮小猴子吗。 思考问题，长方形树皮可以怎样卷成圆筒呢。 用身边的长方形纸来卷一卷。 对，很正确。 谢谢你们帮助了小猴子。 下面我们来看看书上的练习。 二、进行练习 第 16 题。 （ 1）课件先出示第 16 题第一组图。 （ 2）提问引导：第一个小朋友说“我后面有 8 人”，数一数，这个 小朋友后面只有 5 个人，这是怎么回事呢。 （还有几个人被树挡

过程 一、 复习梳理知识 上节课，我们复习了 10 以内的加减法，这节 课我们来复习 20 以内的进位加法。 下面我们先练习一道题 145=。 板书： 5＋ 8＝ 说说这道题我们可以怎样算。 根据学生的回答板书思考过程。 板