第十一

【课堂练习】 1 下面是一些常见盐的俗称或主要成分，其中错误的是（ ） A. 碳酸氢钠 —— 苏打 B. 大理石 —— 碳酸钙 C. 食盐 —— 氯化钠 D. 碳酸钠 —— 纯碱 （ ） A. 纯碱不是碱 B. 食盐不是盐 C. 火碱不是碱 D. 盐酸不是酸 、水、碳酸钠，怎样制取烧碱（不能引入其他物质），写出化学方程式。 ，分别是 Na2CO3 和 NaHCO3。 某同学设计了下列实验进行鉴别

(1)化肥中含有的一些重金属元素、有毒有机物和放射性物 质形成潜在的土壤污染。 (2)在施用过程中因某些成分的积累、流失或变化引起土壤 酸化、水域氮和磷含量升高、氮化物和硫化物气体排放等，造 成土壤退化和水、大气环境的污染。 [典例 1]用横线将 下列常见化肥的名称与类别连接起来。 化肥类别 ①氮肥 ②磷肥 ③钾肥 ④复合肥 化肥名称 a．磷酸二氢铵 (NH4H2PO4) b．硝酸铵

法得到晶体。 实际 生活中通过晾晒海水、 煮盐水，蒸发除去水分，得到粗盐。 2． 食 盐的主要用途 调味品 生理盐水 选种 较小 蒸发结晶 配料表 A．此食盐是纯净物 B． “ 加碘盐 ” 中的碘是指碘单质 C． 1 kg 此食盐中含碘酸钾 (35177。 15) mg D． “ 菜未炒熟不宜加入加碘盐 ” 的原因可能是碘酸钾受 热不稳定 氯化钠 (NaCl) ≥%( 以 NaCl 计 )

的当上了汉高祖刘邦的高级参谋 .同学们想想，这个故事告诉了我们一个什么样的道理。 •为什么说礼貌的力量是巨大的。 P89 • 答：在日常生活中，同样的一件事情，如果我们有礼貌就可能办好。 反之则可能办不好，甚至把事情搞得一团糟。 在国际交往中，礼貌也无时无刻不在显示着它的巨大力量。 表达与倾听 送人玫瑰，手有余香。 基本的表达技巧 P90 ①要大胆，要敢于表达自己； ②说话声音要洪亮，吐字清楚

56 厘米，如果用圆规画这个圆，圆规两脚的距离 是（ ）厘米。 （二）判断 两个圆的周长相等，它们的直径也相等。 （ ） 圆的周长总是该圆直径的 ∏ 倍。 （ ） 大圆的圆周率比小圆的圆周率大。 （ ） 大圆的直径

＝ 10 时， C＝（ ）；（π取 ） 当 r＝ 3 时， C＝（ ）；（π取 ） 当 r＝ 5 时， C＝（ ）。 （π取 ） 3．一个圆形花坛的直

旋转的。 二、尝试练习。 师：接下来，请同学们观察下图，边观察边思考，并拿出课前准备好的方格纸和三角形，分别给四个三角形标上 A、 B、 C、 D，自己摆一摆，移一移，转一转，进行图形的变换，然后按照下面老师提出的四个问题，与同桌同学进行交流。 （ 1）四个三角形 A、 B、 C、 D如何变换得到“风车”图形。 （ 2）“风车”图形中的四个三角形如何变换得到长方形。 （

喜欢文艺类的女生与男生的比是（ ），比值是（ ）。 喜欢童话类的女生比男生少百分之几。 喜欢科幻类的女生比男生少百分之几。 你不能提出什么数学问题吗。 并解答

老师又提供了 2020 年的乙市月平均降水量一些数据。 这时你们又会用怎样的形式来清晰地表示出两个城市的月平均降雨量呢。 好，同学们都有了自己的思考，现在到小组里将自己的想法说一说，形成共识。 重要的一点是，为什么要选择这种统计方式。 二． 全班交流，形成方法 学生交流：（ 1）为什么要选择这种统计方式。 （ 2）这种统计方式有什么好处 （ 3）通过举例的方式说明自己的想法。 教师根据学生的回答

平方厘米。 A、 5 B、 C、 25 D、 50 三、应用题。 1. 一只大钟 ,它的分针长 40 厘米。 这根分针的尖端转动一周所走的路程是多少厘米。 2. 通过一座桥 ,直径是 米的车轮需转 500 圈 ,这座桥长多少米