第四

t1t2阶段弹簧秤示数 【 解析 】 【 答案 】 A 能力突破 在处理超重和失重问题时，应把握关键， 只看 加速度的方向，有些同学常被速度的方向所影响。 比如“物体向 在探究超重和失重规律时，某体重为 G的同学站在一压力传感器上完成一次下蹲动作。 传感器和计算机相连，经计算机处理后得到压力 F随时间 t变化的图像，则下列图像中可能正确的是 （ ） 小试身手 考点二：动力学中的图像问题 例

_____、 ________。 与他相关的故事有：________________等。 该文中的“ ________________，________________”两句常被人们用作志当存高远的座右铭。 2．解释下面加点的词。 (1)夫 君子之行 ( ) ( 7)非 淡泊 无以 明志 （ ） (2)俭以 养 德 ( ) ( 8)静 以 修身 （ ） (3)非学无以 广才 ( ) （ 9）

＋ ＝ ＋ 45 102＝ 102 296 200＝。

题。 师简介“护士长”） 二、初读课文，整体感知 ，标出不认识的字，查字典注上拼音，多读几遍。 ：这篇课文与以前学过的课文有什么不同。 三、检查 学生自学情况 、开火车读的形式认读 12 张生字卡片。 重点指导：“宋、将、冯、钟、腾”的韵母是后鼻音。 ，概括三篇日记的内容。 （师相机板书） 第二课时 四、理解词句，品读课文

(2)如图④，在△ ABC与△ DEF中，已知 ∠ A=∠ D， ∠ C=∠ F， ∠ B=∠ E，但△ ABC与△ DEF不全等． 图③ 图④ 返回目录 第四单元 三角形 39 A A SA S AA A SA S AS A SA A SSSSHLS A S找任一 边找 夹角已知角的找边

集体汇报时，教师可以通过实物投影来进行介绍。 ①开机键、关机键、消除键。 按“ ON”键，打开打开 计算器；按“ OFF”键，就关掉计算器；按“ AC”键，显示屏上的数字就会全部清除为 0。 ②运算符号键、数字键、等号键、小数点键。 （ 3）认一认：在自己的计算器上找到上面学习的这些键。 （二）学习计算器的使用方法 1。 （ 1）课件出示教材第 40页例题 1：用计算器计算 38+2 30 18

排列的正确的是（ ） ①张骞出使西域 ②文成公主入藏 ③鉴真东渡日本 ④孝文帝迁都洛阳 A．①④②③ B．①④③② C．①③②④ D．①②④③ 【 拓展探究 】 1． 分析下列情境 ， 并结合所学知识回答问题。 北魏初年 ， 有个姓拓拔的人穿鲜卑的衣服 ， 说鲜卑话 ， 曾担任 “ 白鹭官 ” ，没有俸禄 ， 但战争中掠夺到的财物可以归己。 若干年后 ， 他的后人已改用汉人的 “ 元 ” 姓 ，

给你后面的小朋友，不能让其他小朋友听见。 最先传完的又完全正确的获胜。 ，在没有噪音的情况下做游戏，传“祝贺你离开噼里啪啦城”。 ，围绕噪音谈感受。 第二课时 三、揭示“噪音”。 ：刚才影响到我们的声音就叫 —— 噪音。 （ 1）从“噪”字入手：很多张嘴巴说话，就是“噪”。 （ 2）音量过大的声音就是噪音

正朗读的错误。 请同学们提出不理解的地方。 学习生字交流记忆的方法。 把自己感兴趣的内容多读几遍。 课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。 让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。 了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。 “皮巧根桥”。 读了这篇课文，你有什么感受。 二、巩固练习 认

清目秀 兴奋 沸腾 来来往往 轻言细语 （ 2）学生自由读词语，纠正读音。 （ 3）同学之间互相交流，理解词义。 （ 4）生练习用喜欢的词语说话。 （ 5）师生共同评议。 （ 1）出示句子：“姑娘们笑了，就像那朵朵含苞欲放的红玫瑰。 ” （ 2）生自由读句子，说说这是个什么句子。 （比喻句） （ 3）比喻就是打比方，是用浅显、熟知的事物去描写生疏的事物。 谁能说说用上比喻句有什么好处呢。 （