第四

简介鼓的种类及打击方法。 师生练习打鼓动作 （二）出示课题“我是小鼓手” （三）新歌学习： 2/4 （ 1） 0 0 0 出示 （ 2） （ 3） （ 4） 0 0 教师有感情地朗读歌词，范唱歌曲，使学生对整首歌曲有所了解，有助于学生对歌曲意境的理解、表达。 结合歌谱巩固理解反复跳跃记号含义后，学习歌谱，

置是第几列第几行。 2)任意指几个位置让学生说出是第几列第几行。 3）老师说出其中一人的位置，请大家指一指他在哪里 . 4）考一考你的同桌，任意指图上一个人让同桌说说他的位置 ,报出位置让同桌指出所说的人。 注意先说列再说行。 3小结：回想一下，我们是怎样规定列和行的。 4用列行表示出点子图上的位置 5学会用数对确定位置 1）介绍数对 师：为了更简明地表示出位置，第几列第几行可以用数对来表示

通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 我们应该怎样对待竞争对手。 P96 ① 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。 合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。 取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。 ② 竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 （ P97) 1竞争与合作的关系是什么。 P98 ①

找出曲谱中的节奏较难的乐句， 跟师唱一唱。 跟琴唱一唱高声部歌谱。 小组练唱，并随即指导，主要是唱准确。 巩固演唱歌曲 再引导学生唱一唱低声部的歌谱 指导学生能分别演唱高、低声部的歌谱。 1学生听赏歌曲《翅膀》 1感受歌曲的情感和意境 1再次聆听范唱，分一分乐段 1朗读歌词 1和老师一起解决较难的乐句 1跟琴唱谱 1小组比一比谁唱得更准 1再唱唱低声部的歌谱 1指导学生能分别演唱高、低声部的歌谱

铸业中， 的发明是冶炼技术的一大进步；陶瓷烧制技术也达到相当高的水平， 成为人们日常的生活用具。 是当时经济最活跃的一个都市。 问答：。 用。 第 22课 问答：。 第 23课

数那么多。 小结：从上面的复习中我们可以看出如果甲数是乙数的倍，那就是说甲数有个乙数那么多。 反过来说，甲数有多少个乙数，就是乙数的多少倍。 今天我们要继续学习有关“倍”的数学问题。 【设计意图】：从学生已有的认知出发为学习求“一个数是另一个数的几倍”做好知识上的铺垫。 二、合作探究、解决问题 教学例 2. （ 1） 在实物投影上展示用小棒摆的飞机。 数一数用了几根小棒摆出一架飞机。 （ 2）

在秤面上，指针指向 0 刻度， 下面还有 2Kg 的字样， Kg 就是单位千克，表示如果指针转了一圈，物体的重量是 2千克。 在一大格的位置标有 100g 的字样， g就是单位克，表示如果指针指向这，物体的重量是 100 克。 每一大格又分了 10小格，那么每一小格表示有多重呢。 生： 10 克。 （ 2）称秤练习。 称出一本数学课本的重量。 生 1：指针过了一大格又 有 8小格，数学课本重

》 是罗马尼亚民间器乐的传统曲目，是排箫擅长演奏的典型作品。 连连出现的切分节奏、紧凑的十六分音符、即起即落的大跳和滑音等形成了这首乐曲的基本艺术特征。 云雀在天青气朗的高空飞舞鸣叫，时而骄傲地扬

• 世界音乐宝库中一颗灿烂的明珠。 • 美声唱法的发源地。 船歌 平底狭长、首尾均都翘 起的小船，。

B段 表现船夫们热情的号召声 你知道这首歌有哪些人 演唱过吗。 世界三大男高音歌唱家 帕瓦罗蒂 （意大利） 多明戈 （西班牙）