第四

家乡》，听教师范唱。 复听歌曲《比托拉，我的家乡》。 当你看到。

，殉教身亡。 后来为了纪念被封为光明女神的露琪亚，就把那不勒斯郊区的一个小港口，命名为桑塔露琪亚（ Santa Lucia，圣露琪亚）。 《 桑塔露琪亚 》 是虽是一首意大利歌曲，在北欧的瑞典每年 12月 13日却有个‘桑塔露琪亚节’，在这一天，人们高举蜡烛，齐唱 《 桑塔露琪亚 》 ，走街串巷，互相问候，平静地度过一天。 为什么意大利的歌曲会成为北欧瑞典节日的主旋律呢。 原来

样的情绪。 根据歌曲情绪的变化，设想。

认真听 认真想 通过学习歌曲 ，我们。

的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登 月的伟大意义。 解答： 本文主要记叙了记录了人类首次登上月球的全过程。 在此之前，人类曾幻想过登月，并产生了很多神话传说、科幻作品，但从来没有真正到过地球以外的星球。 “阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。 解题方法链接

6247。 9=4（组） 生： 用综合算式解答： 6ⅹ 6247。 9=4（组） 师：用乘除法解决生活中数学问题，要想好先算什么，后算什么。 学生自我搜集信息，提出问题，解决问题（出示第 66页第 8 题的主题图） （ 1） 师：夏天到了，同学们可喜欢游泳了，瞧。 游泳池里真热闹。 你看到了什 么。 要求在小组里说一说，然后指名回答，让学生从不同的角度提出数学问题，解决数学问题

养学生的学习能力方面我采用了以下的辅助教学方法：讨论法、评价法、分析归纳法、总结反思法、自主学习法、聆听法、团结协作法等。 四、说教学流程： 现代音乐课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心。 本课的教学过程是由导入新课、学习歌 曲、歌表演、拓展延伸这四部分组成。 过程如下 :[来源 :学科网 ZXXK] 首 先我用知识抢答导入新课

环节。 下面我就具体谈谈整个教学 过程及设计意图。 一、 通过欣赏初步接触影视音乐 上课刚开始，我就让同学们听几段影视音乐，听完让他们回答我提出的问题。 我告诉同学们影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。 其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头曲、片尾曲； 器乐曲又可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。 我们刚才听 到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。 再次播放有关音乐，请同学们复听。

师：那分数乘分数该怎样计算呢。 今天，我们就一起学习分数乘分数。 （板书课题） 二、动手操作，自主探究 活动一： 师：同学们，课前老师让大家准备了长方形纸，现在，拿出其中的一张，我们一起玩一个折纸游戏。 请大家按老师的要求折一折。 （ 1）把这张长方形纸对折，这时你得到这张纸的几分之几。 能列算式吗。 学生边操作 ，边回答问题，教师相机板书： 1 1/2=1/2 （ 2）在此基础上再对折

电影《英雄》片段： （ 1）、欣赏电影。 （ 2）、分析音乐要素及作用。 （速度、力度、音色、情绪） 我们结合画面看一下，这是哪部电影的片段。 画面表现了什么。 音乐是如何来表现的。 音乐在这里起到了什么作用呢。 在这里音乐渲染了大战前夕那种悲壮的气氛，有了音乐能把场面烘托得更加淋漓尽致。 所以影视音乐有渲染气氛的作用。 哼唱《风》的旋律，感受音乐低沉悲凉的情绪。 （ 1）