第四

_” ，削夺王侯爵位，解除了王国对中央的威胁 思想文化 汉武帝采纳 __董仲舒 __的“ __罢黜百家 ， 独尊儒术 __” 的建议，儒家思想在古代中国的统治地位从此确立；在长安兴办太学，大力推行儒学教育 战争方面 汉武帝派 __卫青 __、 __霍去病 __大败匈奴，基本解除了匈奴对北部边郡的威胁 民族关系 汉武帝两次派 __张骞 __出使西域，建立了西汉与西域的友 好关系 (3)意义

，北京城一茶馆里四位中国人在聊天，张义说： “ 我参加过公车上书。 ” 李辛说： “ 我参加过义和团运动。 ” 王平说： “ 我家住在东交民巷。 ” 赵洋说： “ 我在京师大学堂读书。 ” 他们当中谁的话不符合当时的现实。 （ ） A、张义 B、李辛 C、王平 D、赵洋 C C 一、兴起和发展 原因 : (1)阶级矛盾的尖锐 (2)外国资本主义的侵略 (3)自然灾害严重 （一）太平天国运动 阶级

基本格局，为历代封建王朝所沿用。 （ 2分） 启示 : 法制基础上的差额选举制、任期制、比例代表制、 分权制 等民主运作方法，为近代民主政治提供了宝贵的经验。 （ 2分） (5)归纳图三中所述的政治制度有何特点 ?(2分 )它与图二揭示的政治制度有何本质区别 ?(2分 ) 特点：相权一分为三，三省相互联系，相互制约。 (2分 ) 图三所示政治制度的实质是君主专制，图二反映的是民主政治。 (2分

示明确、可操作性强的任务，在过程中将总任务细化成一个个的小目标。 在学生自主探索、合作交流过程中，允许学生相互讨论、相互帮助。 对于难点内容，先让基础好的学生利用多媒体广播系统功能，进行演示给其他学生看，老师作适当的指导，后让学生实践操作，巡回指导过程中发现问题，再进行个别指导。 整个教学在轻松、和谐、民主气氛下进行，体现课堂学习的自主性、开放性、合作性。 依据的理论

 帝国主义对中国加紧侵略和北洋军阀的 腐败统治，民族危机的加深。  第一次世界大战和十月革命对中国的影响  中国社会结构的变化，反帝反封建阵营的 壮大  直接导火线： 中国在巴黎和会上的外交失败 247。 2. 五四运动的历史特点和历史意义 历史特点： 第一， 它是中国近代历史上第一次由学生、工人 农民和民族资产阶级掀起的反对帝国主义、反对 军阀卖国贼的全国规模的群众性革命斗争。 第二

页背景图象 • 设置背景图象，当图象大小小于网页页面时，选定的图象将平铺在网页上，因此，网页背景应注意选择适合于平铺的图片。 制作图象地图 默认按钮：单击此按钮后，鼠标的作用为选择图象。 矩形热区工具：单击此按钮后，创建矩形热区。 圆形热区工具：单击此按钮后，创建圆形热区。 多边形热区工具：单击此按钮后，创建多边形热区。 Link： 超级链接； Target:在下拉框中可以选择打开超级链接的框架

积蓄，扫地无遗。 －－ 《 资治通鉴 》 讲授新课 西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至劫掠少数民族人民为奴婢。 这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。 而且，混战使中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计，形成我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。 三 讲授新课 观察和思考 北方游牧民族的内迁 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 ”我国北方游牧民族的生活写照

年）  二、封建文明  亚洲： ⑴日本大化改新  ⑵伊斯兰教及阿拉伯帝国  欧洲： 西欧封建制度和基督教 拜占庭帝国 （ 3）巩固识记（ St理解并识记，相互检查提问） 二、合作探究 （ 1）学以致用 （ st独立完成并相互交流 ） 试题精选（典型题）： 讨论会是学习、探究历史的重要载体。 一位历史学者说：“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而强大的国家所灭。

展 声乐是指用人声演唱的音乐，属听觉艺术。 它通过人体的歌唱器官（包括发声源 —— 声带、呼吸器官、咬字吐字器官等气息“原动力”）发出声音，然后经过各共鸣腔体的 美化和扩大，与语言器官（咬字吐字）结合。 这种人声音调的艺术就叫做“声乐”或“歌唱艺术”。 什么是声乐 （ 1）呼

全民族抗战 ： （ 1）含义： 1936年 12月 12日， 、 在西安扣押了 蒋介石 ，实行“ 兵谏 ”，并向全国发表通电，提出 的主张，这就是震惊中外的 “ ”。 （ 2）结果：西安事变发生后，中国共产党派 等到西安谈判，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。 西安事变获得 解决。 （ 3）意义：它标志着国共两党 初步 形成，预示了 新局面的到来。 张学良、杨虎城 停止内战，一致抗日