第四册
一点 very 非常 She is a bit shy Shy, shy, shy, She is a bit shy. clever 聪明的 This girl is very clever. Clever, clever, clever, This girl is very clever. naughty 淘气的 T
一个交流： “ 今天我要帮爸爸妈妈 ” _______。 “ 长大后我要帮爸爸妈妈 ” _______。 配乐朗诵 有一个词语最亲切， 有一声呼唤最动听， 有一个人最要感谢，有一个人最应感恩， 那就是
语交际能力和口语表达能力。 】 三、 汇报展示，讨论交流。 同学互相展示自己搜集到得有关家乡的资料（文字、绘画、照片等）交流资料内容和获取经过。 把内容相近的归为一组，共分五组。 互相阅读和欣赏。 说说自己的看法。 【设计意图：口语交际的核心是“交际”，注重的是人与人之间的交流与沟通，而交际只有在双向互动的语言实践 中才能进行。 本环节教师为学生创设特定情境进行交际，体现生生互动
发展，并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和发展中来。 第二单元《可爱的班级》是对一年级下学期《我在班级中》教学主题的延伸，通过美化教室，组织参加学校的运动会，评选班级的小明星，制作班级的黑板报等各种日常班级活动，感受班集体的可爱，进一步培养儿童的集体意识，让儿童 “ 知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴 ”。 第三单元《家在自然中》教学主题是生命和环境教育
• 尼德兰输出奶油和干酪， • 莱茵地区和法国香槟一带则着重于种植葡萄，酿造各种酒类。 • …… 在西欧形成了一些著名的工业中心： • 佛兰德尔以呢绒驰名； • 米兰以制造甲胄、托勒多则以造刀剑而著称。 • 尼德兰北部的造船工业特别发达。 英国的羊毛纺织品远销国外。 • ……。 资本主义生产关系的萌芽 一、条件：生产力发展 （动力技术、生产技术） 商品经济发展 （农业和手工业商品化） •
布利－ 《 论公民的权利和义务 》 1756 《 论法制和法律的原则 》 1776 他们从理论上论证了从私有制过渡到公有制的必然性 ， 认为只有建立公有制 ， 人类才能真正的幸福和和平；提出以法律条文形式阐述理想社会的纲领和原则 ， 认为理想社会应按照庄严的法律办事；提出平均主义和禁欲主义的共产主义 （ 带有明显的小生产者的痕迹 ）。 （二 ） 18世纪空想共产主义 2020/12/25 20
— 驾船绕过非洲最南端 达 伽马 哥伦布 麦哲伦 —— 抵达印度 —— 抵达美洲 —— 环球航行 早期殖民扩张与掠夺 （ 1）扩张情况： a、 葡萄牙和西班牙是西欧殖民活动的始作俑者，它们的海洋探险与殖民扩张紧紧联系在一起。 b、继这两个国家之后，英、荷、法等国也先后加入殖民扩张的行列。 思考：英、荷、法等国的殖民扩张与葡萄牙、西班牙有何不同。 为什么。 （ 2）影响： a
济发 展，加之第二次工业革命的历史性机遇等等，因此并不能仅仅把德意志帝国的崛起简单地归结为阿尔萨斯和洛林的煤铁资源，这是片面的观点。 第 16 课 俄国的改革和资本主义发展 一、教学目标 （一）知识与技能 知识： 知道 16世纪中，俄国形成沙皇专制制度；知道 1861年废除农奴制改革的主要内容，知道从 16世纪中叶 — 20 世纪初俄国扩张的结果。 理解彼得一世改革和 1861年改革的原因
委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，直至消灭奴役压迫人民的统治者。 这就是 人民主权思想。 主要著作有 《 论人类不平等的起源和基础 》《 社会契约论 》《 爱弥儿 》《 忏悔录 》 等。 思想主张： ④ 狄德罗 百科全书派 反迷信 反专制 反社会不平等 （ 3）扩展 欧洲大陆 康德的“三大批判”构成了他的伟大哲学体系，它们是：“纯粹理性批判”（ 1781年）、“实践理性批判”（
” ； ③强调人的价值和决定作用； ④ “ 知识就是道德 ” A、①② B、③④ C、①④ D、②③ 课堂检测 ◆ “ 1416世纪的西欧是人和世界被发现的时代。 ” 这是指①新航路开辟②文艺复兴③英国资产阶级革命④启蒙运动 A、①② B、②③ Ｃ、①③ Ｄ、②④ 课堂检测 ◆文艺复兴与明末清初启蒙思潮的相同点是 ①有唯物主义思想 ②有反封建思想