第四节

同学们想一想，这里的一年指的是某一特征的年份，还是一般而言呢。 人们描述天气，关注的时间是一天，常用到气温、降水、风、云、雾等要素。 从图 的谈论中看，人们描述气候，关注的时间是多长。 一般只注意哪两个要素。 你们能用一句话概括当地的气候特点吗。 在前两节的学习中，我们知道世界上气温和降水的地区差

学生认 清 后，教师请一位学生上台现场指明显微镜的结构，以示完成的情况 ，最后利用幻灯片，进行对结构认识进一步认识。 [多媒体幻灯 ]： 英国科学家罗伯特胡克 镜臂 3 师：完成游戏 1 后，我们再来做游戏二 ——看谁用得对。 教师对游戏的要求说明一遍，再让学生动手操作，并要求各组成员进行时间记录，以测试用得快又对 （在这个游戏过程中，教师要不断地进行指导，以求取得更好 的观察效果

组 B 第 一 组 A 分析论证 ① 各小组展示实验， 教师引导 讨论 分析各实验现象 后小结： 气体 压强与流速的关系 ： ② 反思： 龙卷风之所 以破坏力那么大，主要是因为其内部空气流速 ， 压强 ，其外部空气流速 ， 压强。 （ 三 ） 探究活动 液体 压强与流速的关系 导语： 我们刚 才揭开了龙卷风的奥秘，现在我们再来关注一起海难事故。 幻灯片展示： “奥林匹克 ”号和 “毫克

细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是：（ ） — 控制物质进出细胞； — 使光能转化成化学能； — 分解有机物，释放能量； — 保护细胞内部 遗传信息存在于细胞中的（ ） A、 细胞壁 B、细胞膜 C、细胞核 D、细胞质 知识卡片：克隆技术 其本身的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。 七年级上册生物 导学案

么选用水绵做为实验材料。 为什么选用黑暗并且没有空气的环境。 3．为什么先用极细光束照射水绵，而后又让水绵完全曝露在光下。 是因为水绵不仅有细而长的带状叶绿体，而且螺旋分布于细胞中，便于进行观察分析研究。 先选用黑暗并且没有空气的环境，是为了排除实验中光线和氧的影响，确保实验的准确性。 ３、能准确判断水绵细胞中释放氧的部位；而后用完全曝光的水绵与之做对照，从而证明了实验结果完全是光照引起的

是什么 ?能量是如何转换的。 探究释疑： 小组合作思考、讨论以下问题： 太阳 光能 化学能 （储存在制造有机物中） 有机物中的 化学能 (来自食物 ) 植物生活所需的能量 动物生活所需的能量 和 是细胞内的 能量转换器 如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是 ( ) A、线粒体 B、叶绿体 C、细胞膜 D、细胞核 在植物细胞的细胞质中，与植物制造有机物有关的结构是 ( ) A、液泡 B

成精子或卵细胞的细胞分裂过程中 ,染色体都要 减少一半 ,而且不是任意的一半 ,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞中 . 回顾 : 思考 : 当两种不同类型的精子与只有 一种类型的卵细胞随机结合， 发育成后代中男性与女性的比 例会怎样呢。 模拟实验 : 模拟随机受精的过程， 验证生男生女机会均等。 1.“卵细胞 杯 ”中的 红玻璃球 代表 卵细胞 ” 绿玻璃球 代表含 Y染色体的精子 ”

暴露； 19世纪三四十年代欧洲工 人运动的蓬勃兴起； 马克思与恩格斯的探索。 马克思主义包括哲学、政治经济学和科学社会主义三个部分。 恩格斯 二、马克思主义的诞生 背景： 资本主义社会的矛盾日益 暴露； 19世纪三四十年代欧洲工 人运动的蓬勃兴起； 马克思与恩格斯的探索。 马克思主义包括哲学、政治经济学和科学社会主义三个部分。 《 共产党宣言 》 的发表 二、马克思主义的诞生 《 共产党宣言 》

Na+，有 个 Cl 在每个 Na+周围与它最近的且距离相等的 Na+有 个 6 6 1： 1 NaCl4 4 12 氯化铯的晶体结构 Cs+ Cl CsCl的晶体结构示意图 思考 每个 Cs+同时吸引 个 Cl，每个 Cl同时吸引 个 Cs+，而 Cs+数目与 Cl数目之为 化学式为 根据氯化铯的结构模型确定晶胞，并分析其构成。 每个晶胞中有 Cs+， 有 个 Cl 在每个

表的电阻 RV很 大，并联接入电路时，电路的总电阻 1/R = 1/RV +1/R0 R≈R0 电压表 V R0 RV 为什么电流表不可以直接连在电源的两极上，而电压表可以直接并联在电源的两端。 小组讨论 1. 由于电流表的电阻非常小，根据欧姆定律 I=U/R，电路中的电流会很大，就会把电路中的电流表及电源烧坏，严禁将电流表直接与电源两极相接。 2. 由于电压表有很大的电阻