第四章

) sinAsinB (2) sin178。 A+sin178。 B=1 (3) sinA=sinB (4)若各边长都扩大为原来的 2倍，则 tanA也扩大为原来的 2倍 (A) (1)(3) (B) (2) (C) (2)(4) (D) (1)(2)(3) B ☆ 考点范例解析 特殊角的 三角函数值 三角函数值 A）锐角三角形 B）直角三角形 D）钝角三角形 C）等边三角形 解

辽中南工业基地 京津唐工 业基地 沪宁杭工业基地 珠江三角洲工业基地 工业区位的分析 分析思路：（１）地理位置； （２）资源条件； （３）交通条件； （４）劳动力； （ 5） 农业基础 ； （ 6） 技术； （ 7） 市场、历史、政策等条件。 (1)丰富的资源 (2)便利的交通 (3)雄厚的基础 煤铁复合体型 北方最大的重工业基地 存在问题：能源枯竭、水源不足 发展方向： 更新设备、提高质量

光照 （ 3） 酒精脱色 （ 7） 观 察 现 象 （ 4） 清水冲洗 （ 5） 滴加碘液 （ 6） 清水漂洗 继续实验 通过对实验现象的析完成下表。 序号 实验材料 处理 现象 结论 二 银 边 天 竺 葵 放 在 阳 光 下 师生互动  教师活动：  启发思考：将经过光照的银边天竺葵的叶片用酒精脱色和碘液处理后，叶片的颜色会发生什么变化。  问题：对实验结果进行分析可以得出什么结论呢

苗，对今 后人类攻克其他癌症具有借鉴意义。 • 西诺西和蒙塔尼发现了艾滋病病毒（ＨＩＶ），并有望四年内研制出艾滋病疫苗。 2020年诺贝尔生理学或医学奖获奖者 • 法国科学家弗朗索瓦丝 巴尔－西诺西 , 法国科学家吕克 蒙塔尼 , 德国科学家哈拉尔德 楚尔 豪森 的发现奠定了癌症研究基石 • “哈拉尔德 楚尔 豪森教授获得诺贝尔奖理所当然，他的发现奠定了人类在癌症研究领域的一块基石，” •

法。 8 例 3： 点 A， B， C 在同一条直线上， AB= 3 cm， BC=1 cm．求 AC的长． CBA图 ①解：（ 1）如图①，因 AB=3 cm， BC=1 cm, 所以， AC=AB+BC=3+1=4 (cm)． C BA图 ②（ 2）如图②，因 AB=3 cm， BC=1 cm， 所以 , AC=AB－ BC=3－ 1=2（ cm）． 9 例 4：已知 ∠

3－ 1=2（ cm）． 9 例 4：已知 ∠ α和 ∠ β互为补角，并且 ∠ β的一半比 ∠ α小 30176。 ，求 ∠ α、 ∠ β． 解：设 ∠ α=x176。 ，则 ∠ β=180176。 － x176。 ． 根据题意 ∠ β=2(∠ α － 30176。 )， 得 180－ x176。 =2(x176。 － 30176。 )， 解得 x176。 = 80176。 ． 所以， ∠ α=

罗伯特森 单位膜 模型的观点 所有的生物膜都由蛋白质 — 脂质 — 蛋白质三层结构构成 ,蛋白质分子为单层片状，两侧的蛋白质分子不相同。 生物膜为 静态 的统一结构。 蛋白质 蛋白质 磷脂 新技术带来新模型 一 ： 冰 冻蚀刻技术 ：通过对样品的冷冻，使样品经断裂蚀刻，可以观察到不同断裂面的微细结构，进而可以研究细胞内的模性结构。 白细胞追捕细菌 单位膜结构模型无法解释的现象 新技术带来新模型

15： 20） 紫外线 中考真题赏析 课堂互动 如图 6所示的现象中，由于光的直线传播形成的是（ ） A B C D 看起来水很浅 没那么深。 水深危险。 图 6 A 小明同学在课外用易拉罐做成如图 7所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是：（ ） A．蜡烛的正立像 B．蜡烛的倒立像 C．三角形光斑 D．圆形光斑 课堂互动 图 7 B课堂互动

以让学生复习本章的主要的知识，通过比较一些相同类型的问题的相同点和不同点，可以更好的帮助学生对这些知识的理解，加深记忆。 效果： 由于上述八个问题的答案具有比较强的开放性，答案不唯一，学生如果要比较全面的给出正确答案，就要对本章的知识点有比较深入的理解，所以，学生对这些问题的回答并不会令人满意，教师给出这些问题的目的，并不一定要学生给出一个令人满意的答案，而在于学生寻求这些问题的答案的过程。

简述理由。 青霉和曲霉 青霉 和 曲霉 的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成 的。 它们都是多细胞的生物，每个细胞都有细胞壁、 细胞膜、细胞质和细胞核。 曲霉的结构 青霉的结构 青霉 曲霉 孢子 直立菌丝 细胞核 营养菌丝 图表：青霉和曲霉的异同 青霉 曲霉 形态 颜色 孢子排列形状 结 构 菌体构成 细胞 结构