地图

＿＿方向。 西北 东南 长城站 中山站 南极地图 中国南极中山站在南极长城站的 ——— 方向。 东北 飞机从长城站向中山站的飞行方向是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 先向东南后向东北 一些常用的图例 归纳与总结 地图的三个要素 一、比例尺 =图上距离 \实际距离 :线段式。 数字式。 文字式 . 二、方向 辨别方向的三种方法 “上北下南 ,左西右东”定方向 三、图例和注记 常用的图例符号有统一的规定

约 一、 1793 英、普、奥 坎波福米奥条约 二、 1798 英、俄、奥 马伦哥战役 吕内维尔条约。

南。

要求 (2分 ) (1)若 C点的海拔为 50米， D点的海拔为 1100米，那么 C、 D两点的相对高度是 _________米。 (2)四个地点中，气温最高的是_________点，气温最低的是 _________点。 (3)若 B点海拔为 200米，气温为１２ ℃ ，那么海拔为 1200米的山顶 A的气温应是 _________℃。 读两地的气温变化曲线和逐 月降水量柱状图，回答问题。 （

预设一：“珠穆朗玛峰，举手能摩天。 ” （ 1）你为什么喜欢这里。 你想知道什么。 （ 2）你们知道它有多高吗。 （师相应介绍：珠穆朗玛峰被称为“世界屋脊”，海拔 米，相当于 442 个教学楼那么高。 ） （ 3）观察学生的反应，指生，你为什么会发出如此的惊叹声。 文中哪个词语让你感觉到高。 想想该怎么读。 指生读。 预设二：“南海诸海岛，撒开珍珠串。 ” （ 1） 现在我们就去南海看看

2．学生汇报。 重点指导“珠穆朗玛蜂，举手能摩天。 ”“南沙诸海岛，撒开珍珠串”这两句的朗读。 （ 指导朗读。 师：同学们你们 知道吗。 珠穆朗玛峰 是世界第一高峰 ，海拔 8844 米， 大约 相当于 2300个教室 那么高。 你 们 为什么 发出了 惊叹。 （生：高不可攀） 师： 看 这句话中 ，你是从哪里 感受到高 的。 什么意思。 想想该怎么读。 （生有感情 朗读） 师

： 第二课时 教学过程： 一、 谈话导入 上一单元，我们泛舟漓江，领略了桂林山水甲天下的风采，攀登 了藏龙山，感受了五彩池的神奇。 把祖国的这些壮丽山河浓缩到一张纸上，就是祖国地图了，看，祖国多像一只昂首挺立的雄鸡呀。 出示课件，站在祖国地图前，你会看到什么，想到什么呢。 今天，我们继续学习 13 我站在祖国地图前。 请同学们回顾上节课所学内容，说说这首诗每小节主要内容。 学生汇报，师板书

地点为中心画与指向标相对应的十字坐标，按指向标方位标注东西南北。 指出各点与中心点的方向关系。 确定中心地点。 以中心地点为中心沿经纬线画十字坐标，按经纬线方向标注东西南北。 指出各点与中心点的方向关系。 七年级地理 刘晓敏 知识与技能： 看地图，学会认识和区别常见的图例和注记。 能够根据使用目的选择地图 的类型及合适比例尺的地图。

海岛， 撒开珍珠串。 五岳竞雄奇， 江河征扬帆。 沿江而下， 看三峡之险。 登上泰山， 望日出壮观。 东岳泰山 西岳华山 南岳衡山 北岳恒山 中岳嵩山 珠穆朗玛峰， 举手能摩天。 南沙诸海岛， 撒开珍珠串。 五岳竞雄奇， 江河征扬帆。 沿江而下， 看三峡之险。 登上泰山， 望日出壮观

漠， 深褐的是高山， 碧蓝的是湖泊， 翠绿的是平原， 淡绿的是沼泽， 浅蓝的是海湾 …… （合）。