第五

③ 师：这里十位上一个珠子也没有，表示什么。 教师拨出 580。 ① 请全班学生在练习上下班写出这个数的读法。 ② 请学生核对。 师：说一说这个 5 表示什么， 8 又表 示什么。 同桌互相拨数、认读。 引导小结：像 304 这样中间有 0 的三位数，我们就读几百零几；像 580 这样末尾有 0 的三位 数，我们就读几百几十，末尾的 0 都不读。 教师在计数器上拨数，学生读出这个数。 请一学生读

V=a b h V=abh（板书） （ 4）说一说：长方体的体积与什么有关。 （长、宽、高） 运用长方体体积公式解决问题 小结：刚才我们通过实验推导出了长方体体积公式，这就是我们这节课学习的主要内容。 三、巩固发展 计算出数学课本的体积。 （学生两人一组完成该项任务） 四、小结 板书设计： 长方体的体积 =长宽高 V=abh 教学后记： 第三课时 正方体体积 教学目标：

和著名作曲家保罗杜卡斯。 1935 年回国后，积极参加抗日救亡运动。 1938年赴延安，后担任鲁迅艺术学院音乐系主任。 1945年 10月因劳累和营养不良，他的肺病日益严重。 无情的病魔让冼星海病逝于莫斯科。 《黄河大合唱》创作背景： 《黄河大合唱》是音乐家冼星海与词作家光未然共同创作于 1939年 3 月的一部大型声乐合唱作品。 这部作品以

我和父母之间发生的感人事情。 • 记得有一次，我被玻璃划破了手。 妈妈急得快要哭了，又是拿药膏，又是拿纱布，看妈妈那忙前忙后的身影。 我真想对妈妈说：“妈妈，您对我真好。 ”妈妈亲切地问我：“樱子，你疼不疼呀。 以后可要注意安全，不要再碰那些危险的东西了。 ”我微笑地点头，在心里说：“妈妈，我一定记住您说的话。 ” • （修改前）还有一次，我病了，得的是重感冒，在医院挂瓶

族的骄傲。 • 游客们，我们已经来到了著名的八达岭长城，您向远处看， 可以发现这里的长城分为南、北两峰，蜿蜒于山脊之上，龙腾虎跃、气象万千，景色十分壮观。 往下面看是有两个门洞和 U字形的城墙和瓮城。 在瓮城墙上内外两面都有垛口墙，四面拒敌。 倘若敌人攻破关门涌入城 内，将受到四面守城将围歼，敌人如落瓮中。 • 我们往右下方看， 在登城口的南侧陈列着一门大炮，名为“这时威大将军”。 这门炮炮身长

饰、舞蹈节奏、伴奏乐器的特点。 （ 3）播放“桑巴”音乐， 《拉昆帕尔西塔》 （ 1）教 师介绍墨西哥的地理环境、风土人情、音乐风格等。 （ 1）教师介绍“桑巴”的起源、风格特征等 （ 2）聆听录音，请学生谈谈这首歌曲所表现的内容。 请学生边打节奏边听音乐。 请学生边听音乐边用手打节

• 主动探究式学习 教学过程 ： 创设情境 导入新课 学习新课 课堂练习 创新提高 小结升华 总量特征 工农业生产 生活 知识脉络：水资源的总量 — 分布差异 什么差异 有什么影响 怎样影响 认知过程 ： 知道 说出 获得 保持 概括 应用 作业 反馈 思维训练过程：表象 分析 抽象 概括 系统化 具体化 思想升华过程 ： 知之深 爱之切 行之自觉 认知过程 加涅信息加工理论

赏《水草舞》 谈话导入 师：今天老师给大家带来一首乐曲，听后请把你的感受与收获跟大家一起来分享。 初听《水草舞》 生 1：由钢琴独奏的乐曲。 生 2：好象听到了奇妙的水底世界的声音。 生 3：乐曲比较优美，有流水的声音。 …… 师生互动并小结，师简单介绍乐曲《水草舞》的背景。 ① 乐曲名叫《水草舞》。 ② 是三幕芭蕾舞剧《鱼 美人》第一幕第二场中的一段独舞。 ③ 音乐灵活地吸收了民间音调

级 优 良 轻微污染 占全月天数的几分之几 从表上，你发现了哪些数学信息。 你能提出什么问题。 同学们提出的问题都很有价值，这节课我们先来研究这个问题，好吗。 空气质量等级为优和良的天数一共占全月天数的几分之几。 谁会列算式。 请同学们观察一下，这个式子和以前学过的有什么不同吗。 （分母不 同，也就是分数单位不同） 二、小组合作，探究思考 分母不同，我们还可以直接进行计算吗。

中国宋元以来形成的各种戏曲，也有歌剧的性质。 五四以后特别是延安时期，音乐工作者开始尝试借鉴西洋歌剧的创作方式来创作具有中国特色的歌剧。 参见新歌剧条。 韦伯 (17861826) 德国作曲家 代表作品