第五

） 在交流中达成分 3 类的共识，即 相交 的一类，不 相交 的一类。 四、 共同研究，揭示概念 (一 )揭示平行的概念 师： 我们一起 先 来看看 这组 ，它们 相交 了吗。 （没有）想象一下，画长点，相 交 了吗。 （没有）再长一点， 相交 了吗。 （没有）无限长，会不会相交。 （不会） 师： 像这样 画得再长 也不会 相交 的两条直线在数学上我们就 叫做 “ 平行线 ”。 （板书：平行线）

界霸权 ，这种结局从本质上反映了： A 先进社会制度对落后社会制度的胜利 B 英国“大陆均衡”政策的胜利 C 英国海军力量处于优势地位 D 工业国对商业国、农业国的胜利 从殖民扩张和争夺的过程和结果中你能得出什么结论。 ① 国家利益 是殖民者制定外交政策、采取行动的出发点。 ② 实力强弱 是殖民斗争胜败的关键。 15— 19 世纪 黑奴贸易的直接原因 ： 印第安人惨遭虐杀，美洲需要大批劳动力 ；

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tences about everything. (Eyes hands books and so on.) :Free talk. Home work:将所学新知识讲给家长听。 教学反思 在 学校范围内创设一种英语学习的氛围，丰 富学生的语言生活， 培养学生学习语言的兴趣，加强学习的自主性和目的性，从而实现学生学习方式的转变。 通过本节课，我认识到课堂教学应多联系到实际情景

文中“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊木雕的贵重”中的“羚羊”和“你不知道那是多么名贵的木雕。 ”中的“木雕”是否是一件东西。 （ 2 分） 15．本文的主题是“羚羊木雕”，原文题是“反悔”，你认为哪一个文题更好。 为什么。 （ 2 分） 16．读了这篇课文，你一定有很多想法，把文中的故事给你的爸爸妈妈进述一下，看看他们会有什么样的看法呢。 同他们交流交流。 （ 2 分） （二）阅读下文，回答 17

（ 3 分） 从这个故事中，你看到 了夸父哪些优秀品质。 答 ： （ 3 分） 三、现代文阅读。 (一 )伟大的悲剧 （ 22分） 没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。 在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。 千万年来人 迹未至，或者说

一种咆哮，生命也是一 个有无。 一个人如果连死都不怕，还怕什么。 ⑤二、要有铁一般的意志。 你人很聪明，但意志稍缺。 与一般孩子相比，你意志够强了，但与你即将要做的事业比，还不够。 你说不喝可乐，果真就再不喝。 考试小挫后也屡次发誓 不玩游戏机，但常挡不住它的诱拐。 这就是说，小事尚可，中事不够，大事更不够。 对此，父母有责任，我骨子里不愿让你吃苦甚至见不得你吃苦。 我总想为你创造条件

思相近的句子是： 答： 水不在深，有龙则灵。 《爱莲说》 一、 解题。 莲花又称荷花、芙蓉。 古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。 宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。 文章的题目是《爱莲说》。 “爱”表现了作者的感情，“莲”是这篇文章写作的主体，“说” 在这里指什么。 二、词语。 通假字： 可爱者甚蕃（通“繁”

“‖”将以上文段划分为三个层次。 （ 2 分） （ 4 分） （ 1）斯： （ 2）馨： （ 3）案牍： （ 4）劳形： （ 4 分） ：何陋之有。 ，草色入帘青。 ： ；全文的点睛之笔是：。 （ 2 分） 25. （ 2 分） 指出龙、仙比喻什么。 《 》，作者是。 他通过这篇铭文，表达了自己 的节操和 的情趣。 （ 3 分） （二） （ 9 分） 水陆草木之花， ___________

作 业 师 生问好 由 本次单元考试的成绩导入 交代学习目标。 一、 表 彰 二、考 试成绩分析 两 个班的对比 分 析 总 结 三、存 在问题分析 （一）基础 知识 （ 50 分）语 言交际 （ 10 分） 学 生 自主 修改 ，分析错 误原因。 （要 求 ：自 己会改的 题 用 蓝 色 笔 改 ，通 过小组讨论 改的用红色笔 改，未 解