第五册

第 13 课 凡尔赛一华盛顿体系 一、基础练习 1．巴黎 美国 英国 法国 2．威尔逊 3． A 4． A 5． D 6． D 7． D 8． D 二、拓展练习 9． (1)关于处置德国殖民地的问题。 (2)英、法、日。 日本。 合法地获得原德国在中国山东的一切权利。 (3)英、法、日等国被认为有能力且愿意承担责任，《国联盟约》的规定使它们的分赃行为披上了合法的外衣。

开了变法运动的序幕。 高潮： “ 百日维新，期间，由皇帝自上而下先后颁布了 100 多道新政诏令 ，在经济、政治、文化等各 个方面，全方位推行变法。 这表明维新派的主张已被官方接纳，化为政府行为，变法进入高潮阶段。 3．探索与争鸣 本题实际上是在讨论戊戌变法的失败原因，以下仅代表一家之言。 皇帝的因素：当时，面临危急的国势，光绪帝感到，不改变国家旧貌 ，就会影响清朝统治的长久。

20 500 20 480 33 46 三年级 (1)班有 36名同学 ,老师要将他们平均分成 3组做游戏 ,每组有几人 ? 试一试，找规律。

1 Who(谁 ) can run fast? Question 2 Who(。

判断下面事件的发生。 石狮子在天上飞。 请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。 四天后会下雨。 请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。 有人用左手写字。 请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。 每个人都要面临死亡。 纪念品一份 微波炉一台 背投电视 一台 糖果一袋 猜 一 猜 购 物 中 大 奖 (1)中什么奖的可能性最大 ?为什么 ?

），求这个篮球场的周长。 28m 15m 有一块正方形菜地，边长是 32米 ，四周要围上篱笆，篱笆长多少米。 如果菜地。

8 18 20 22 24 26 28 30 3 4 10 11 17 18 24 25 父子共同的休息日 全家共同的休息日 父母共同的休息日 母子共同的休息日 4 24 4 8 12 16 20 24 28 4 10 18 24 4 24 你发现了什么。 7+15+23=45 9+15+23=45 1

不同的演示文稿， 让同学们找出他们的 不同之处，说出喜欢 哪个演示文稿。 教师活动 ，激发兴趣 展示不同效果的演示 文稿，学生观察对比， 让学生明白对演示文 稿进行修饰的必要性， 激发起学习兴趣 设计意图 9 五、教学过程 任务一：修饰演示文稿中的文字 任务二：幻灯片背景的设置 任务三：配色方案 任务四：幻灯片母版的设置 10 五、教学过程 11 五、教学过程 任务二：幻灯片背景的设置

点；段落缩进是本课时的教学难点。 第二部分：说教法、学法和教学手段 本课采用 “ 任务驱动 — 师生讨论 — 任务完成 — 效果评价 — 归纳汇总 ” 的五步教学模式。 在本节课的教学过程中，设计了三个任务，让学生通过完成任务建构自己的知识体系。 在学生的学习过程中，以自主探索、协作学习的方式来解决问题。 第三部分：教学过程 （一）创设情境、导入新课； 直接播放准备的范例，

； 有两只耳朵，但听的不很分明 ； 有 鼻子和嘴 ，但他对于气味和口味都不很讲究。 他的脑子也不小，但他的记性不很精明，他的思想也不很细密。 他常常说：“凡事只要差不多。 就好了。 何必太精明呢。 ” 他小的时候，他妈叫他去买红糖，他却买了白糖回来。 他妈骂他，他摇摇头说：“红糖白糖不是差不多吗。 ”他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省。 ” 他说是陕西。 先生说：“ 错了。 是山西