地下室

紧贴基层一侧的卷材亦无凝结水痕，即为基层含水率小于 9%。 2）、卷材施工 （ 1）滚铺法 本工程地下室底板及顶板平面或墙面大面积铺贴采用滚铺法。 只需剥开隔离纸与滚铺卷材同时进行。 具体如下： 1）用一根φ 30 1500mm 的钢管穿过整卷卷材中心的纸芯筒，由两个人各持钢管一端将整卷卷材抬到待铺处起始端，并对准在基层上弹好的粉线。 2）将卷材沿铺贴前进方向滚展 50cm 左右，将展开的

经验收达到标准的全部施工完成的楼层为计量单位，工作未全部完成的楼层工程量本月不予计算 ），工程 全部 完工后经质检部门验收 合格 后付 至 已完成工程量的 90%，余款 10% 作为质量保证金。 如质量达不到优质工程标准，剩余工程款不予结算，作为罚款扣除。 ： 经验收完、工程量认可后确认的总合、零星借工有效签证及奖励与罚款等。 第七条：安全生产 乙方进场必须接受甲方、业主及监理单位的安全教育

备课中的不足，适时提出建议和意见，这些都成为我们备课过程中的宝贵经验。 2 课堂教学 课堂教学是我们整个实习工作中的重点。 一到七中，我们就被分配到 初一各班并由任教老师担任我们的指导老师。 他们为我们整个实习工作，提供了许多帮助。 一方面，指导我们的实习工作。 另一方面，不断给我们机会完成教学工作任务。 在教学过程中，我们大家一起钻研教学大纲和教材，认真备课，独立设计教案，并在试讲中不断提高。

则每个灯泡流经的电流 I=P/U=60/36=。 每个回路为 11盏灯，每个回路的 电流 I总 = 11=。 根据电流选择电缆截面，根据载流量表，我们拟选择 2 4mm2电缆 ，一根作为火线，一根作为零线， 因为是 36V 低压配电， 考虑到 变压器 有产生 故障 的概率 ，所以不设置 地线 ，因为一旦变压器故障，会使地线带上 220V电压， 容易 对人身体造成致命伤害。

交 底 记 录 编 号 01C2015 表 C21 工程名称 交底日期 施工单位 分项工程名称 模板 工程 交底提要 地下室顶板模板安装 、拆除 交底内容： 墙顶阴阳角处，采用 50 100 方木，并在与墙体砼交接处粘贴海绵条。 如下图所示： 审核人 交底人 被交底人 本表由施工单位填写，交底单位与接受交底单位各存一份。 当作分项工程施工技术交底时，应填写 分项工程名称 栏，其他技术交底可不填写

交底日期 施工单位 分项工程名称 模板 工程 交底提要 地下室 顶板模板安装 、拆除 交底内容： 墙顶阴阳角处，采用 50 100 方木，并在与墙体砼交接处粘贴海绵条。 如下图所示： 审核人 交底人 被交底人 本表由施工单位填写，交底单位与接受交底单位各存一份。 第 6 页 共 12 页 当作分项工程施工技术交底时，应填写 分项工程名称 栏，其他技术交底可不填写。 技 术 交 底 记 录 编 号

→ M5 水泥砂浆砌筑 240 厚保护墙— → 回填土 — → 外墙后浇带砼浇筑 2）、先封闭后浇带后回填做法 后浇带凿毛、清理 — → 支模浇筑后浇带砼 — → 1mm 厚 K11 防水涂料（接缝处加设 1mm） — → 3mm 厚热熔 APP 防水卷材 — → 20 厚 1: 水泥砂浆边砌保护墙边填实 — → M5 水泥砂浆砌筑 240 厚保护墙 — → 回填土 、 深化节点做法

习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。 基本情况如下： 课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。 班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。 教育报告。 完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。 一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读。 另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。 比如在我从事教育教学活动时。 在我第一次深入课堂时

工组织主要分为人员组织、机械设备组织、材料组织、运输组织、协调组织等五部分，这些组织内容安排是否合理将直接影响整个施工的生产过程能否顺利完成。 故根据我公司各部门进行内部协调后，对这五大组织的安排主要为： （ 1）项目班子配备情况及管理制度 本工程的重要性 及管理方式决定了管理层人员的配备必须全面且具有较高的专业素质，在组建本工程项目管理班子时

DN— DZ 轴以北 米。 5. 施工挡土墙 北侧： D1— D44 轴 ； 东侧： DE— DZ 轴； 挡墙设置高度为路面砼底标高或梁底标高，以设计图为准。 6. 路面及出土口平面可同时施工。 第二道支撑施工程序按 C 块 → A 块 → B 块施工。 土方运输的行驶路线 由于南北方向分三个区域，在基坑内按南北方向以中心轴分 为三块，中间设中心岛，便于车辆运输， C 块对撑部分土方及 A、 B