第一

蜻蜓 •螳螂 甭提 喜鹊 •忧郁 燕子 蛤蟆 •舒展 叹息 强烈 •小山丘 细皮嫩肉。

以给予适当的提示和引导． 第三环节 自主探索 活动内容： 以小组的形式对前面出现的分式进行讨论后得出分式的概念，体会分式的意义．  讨论内容：对前面出现的代数 式如下，它们有什么共同特征。 它们与整式有什么不同。 活动目的： 让学生通过观察、归纳、总结出整式与分式的异同，从而得出分式的概念． 注意事项： 学生通过观察、类比，及小组激烈的讨论，基本能得出分式的定义，对于分式的分母不能为 0

后，默默地看着把青春和子孙奉献给 高原垦区的老人。 云跟在他们身后，不断地看着他们往更远的地方走去也无能为力。 ⑧乌鸦并不是一直都在空中，更多时候都停在树上，树是老军垦们初来高原的五六十年代栽下的。 五六十年过去了，树上停歇的乌鸦和落下的叶子一样多吧。 乌鸦也并不是一直歇在树上，天气正热的正午，他们会成群地落在草地上，喝草地喷灌、滴管洒到地上的水，也会踱步，黑压压的一片落在草地上，绿色就成了点缀

阳 ”。 二、设疑导读，自学生字（ 15）。 ，学生自读课文，学习生字。 自由读课文，圈画出本课的生字新词。 把生字拼一拼，读一读。 读给同桌的小朋友听，看谁读得好。 交流一下自己是记住这些生字的。 教师出示生字卡片，指名读，集体纠错，集体读。 全部开火车读。 学生自由地说说怎样识记这些生字

薄云： _____ ( )云的形态 （ ） 二、看、识的 _____［ ］ 低厚的云： 阴雨风雪 （ ） ____________ （ ） 三、 看、识的 _____及局限 ［ ］ 1 2~6 ７ 2~5 6 招牌 方法 意义 云的光彩 晴朗

数加法在生活中的应用。 感受到有理数相加的几种不同情形，并能将它分类，渗透分类讨 论思想。 同时也为后面探究有理数加法的法则提供知识储备。 符号不相同的两数相加 正数加 正 数数 符号相同两数相加 负数 加负数 正 数 加负数 负数 加正 数 相反数相加 一个数和零相加 情境二（借助数轴探究 法则） 一只蜗牛沿数轴爬行，它现在的位置恰好在原点。 规定向右为正。 （ 1）如果蜗牛向右爬 2 米

l224。 ng 九 月 秋 收 连 忙 浪 花 j y224。 n zhu224。 n 菊花 大雁 一 行 转 动 八月 秋 天到，。

空 像沙漠之舟骆驼一样不畏艰辛 强健青春的体魄 结论： 初中生活新体验 ★ 初中生活把我们带入崭新的天地 ★ 珍惜新起点，体验初中生活的快乐 在新环境里，我们对很多事物都充满了好奇。 初中生活带给我们无限的欣喜，让我们享受快乐的初中生活吧。 ● 珍视新友谊 欣赏诗歌 : 记住友谊 谁能够划船不用桨。 谁能够扬帆没有方向。 谁能够离开好朋友，没有感伤。 友情，像一艘船， 它载着你，陪你走过风吹雨打

数减法的计算方法吗。 ，也就是小 数点对齐。 += + √ 计算结果要化简。 试一试 小芳比小明少用多少元。 = 4 . 7 5 2 . 6 5

变化：太阳直射点位于北半球，则北 半球各地昼长夜短，越往北昼越长，北极地区出现极 昼，极昼范围是北纬 (90176。 －直射点的纬度数 )及以北地 区；南半球各地昼短夜长，越往南，夜越长，南极地 区出现极夜，极夜范围是南纬 (90176。 －直射点的纬度数 ) 及以南地区。 太阳直射点位于南半球则相反。 (2)昼夜长短的季节变化：太阳直射点向北移动，则北半球 各地昼渐长，夜渐短；南半球各地昼渐短